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数学“双基”教学是我国数学教育的传统,在新课程改革的背景下,它应当被赋予新的内涵.本文以广义知识观为基点,对数学技能的层次、数学知识与技能的关系等问题进行分析,并探讨新课程背景下数学基本技能的内容及教学建议.
新课程背景下的数学基本技能
【摘 要】
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数学“双基”教学是我国数学教育的传统,在新课程改革的背景下,它应当被赋予新的内涵.本文以广义知识观为基点,对数学技能的层次、数学知识与技能的关系等问题进行分析,并探
【机 构】
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西南大学数学与统计学院,重庆外国语学校
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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2006年06期
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