【摘 要】
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高中数学知识的理解难度大,如果老师一味沿用灌输式教学模式,只会让学生越来越无法理解数学知识,学习的阻碍会越来越大.将问题情境引入高中数学教学中,能够对学生的思维和学
【机 构】
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河北省康保县第一中学 河北康保 076650
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高中数学知识的理解难度大,如果老师一味沿用灌输式教学模式,只会让学生越来越无法理解数学知识,学习的阻碍会越来越大.将问题情境引入高中数学教学中,能够对学生的思维和学习思路进行有效启发和引导,能够逐渐帮助学生突破学习的困境,促使学生学习兴趣和效果的提高.文章首先对高中数学教学中创设问题情境的意义和原则进行分析,然后提出了高中数学教学中创设问题情境的策略,以供参考.
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