【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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写作是一个学生语文素养的重要方面,在语文教学中占重要的地位。纵观小学作文教学,有可喜的地方,但也有值得深思之处。现在作文训练可以说是“老师怕教、学生怕学”,教师敷衍了事教,也不多进行反思,从而造成作文教学“疲软”的现象。教师在进行作文教学时,必须要针对学生的实际情况,采用不同的方法去引导、帮助学生将写作由难变易。 一、利用阶梯式引导来辅助作文教学 刚进小学的学生,虽然有些人有一定的写作基础,但
为让较深奥的微积分浅显易懂地滋润高职学生的心田,使学生在大学里不仅学习知识,而且培养科学思维方式,从彰显数学蕴含的精神魅力、渗透数学内在的美学魅力、传递数学具备的
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在当前的小学语文课程中,教学方式和教学手段已经进行了全面的改革,其中把“张扬个性,放飞梦想”作为突出学生主体地位的教学思想,这更是对小学教学提出了全新的要求。在教学过程中,采用小组合作学习的方式,通过小组成员之间的交流与合作,共同完成各阶段的教学目标。在实践教学中,小组合作学习能有效提升学生的创新能力和合作能力,并起到良好的教学效果。 一、合理分组,张扬个性 在小学语文日常授课中,对小组合作的
传统教学主要以课堂、课本和教师为中心,在这样的教学模式中,往往忽略了学生的主体地位,从而导致学生的学习自主性和积极性严重受挫。在阅读教学当中,学生具有独特的感悟能力才能进行有效阅读,才能有所思、有所感、有所悟,才能积累和运用所读的知识,才可以真正感受到阅读的益处。因此,教师应该重视学生自身的独特感悟、体验。那么,教师该如何对学生进行引导,以促使学生充分发挥主观能动性,体验阅读的乐趣,进而形成独立而
用多媒体辅助教学,能帮助学生在脑海中构建写作思维导图,让学生在写作过程中得到更加有力的创作思维,使得学生写作的具体思路更为明确。基于此,学生的写作表达能力也会得到大幅度的提升。 一、创设情景,激发兴趣 随着教育领域的改革,在新课改背景下,现代教育技术在教育领域不断普及,特别是在网络技术的应用之上更是发挥了不可替代的重要作用。作文教学属于语文教学重要部分,学生在進行写作时往往存在着障碍:无法有效
随着新课程改革的日渐深入,课程资源开发与利用的重要性日益凸显.以广告式的理念开发课程资源、整合课程资源、优选课程资源,有利于提高课程资源的吸引力与利用率,可以给课程
一、影视精品资源与语文课程融合的必要性rn(一)影视精品资源的学科功能rn将影视精品资源引入中学语文教学并非标新立异.遗憾的是当代中学生更多地被商业大片、好莱坞大片裹
高效的语文口语教学不应只是枯燥的理论教学,而是应该贴近生活、立足生活,让学生对口语训练产生亲近感,从而促进学生积极主动性的提高,也才能使口语教学课堂变得生动、活泼。为此,教师们应注意在每一次口语训练中都要正确把握好难点与要点,并有意识地设计符合学生个体差异的口语教学方案,精心安排好训练的流程,让口语课堂变成学生的乐园。 一、合理创设教学情境,调动学生口语交际的积极性 有效、生动的教学情境是激发