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语境理论作为韩礼德系统功能语言学的一个基础理论，随着国际汉语教学的不断变革而展示出了重要的理论引导作用。一方面，韩礼德本人的中国学习经验本身就是一种中英文间的融合，另一方面，语境理论在长期的教学实践中体现出了其普适性的一面。这为研究国际汉语教学提供了一个十分重要的理论依据和出发点。基于语境理论视角，对国际汉语教学进行研究，试图从中得到原理性的启发，从而更加带动国际汉语教学质量的提升。