【摘 要】
：
随着中国社会的发展,国家需要越来越多的人才来为国家做出更大的贡献.中国近几年来实行了科教兴国,战略强国等战略,目的就是为了培养人的全面发展.在这样的背景之下,中国教育
论文部分内容阅读
随着中国社会的发展,国家需要越来越多的人才来为国家做出更大的贡献.中国近几年来实行了科教兴国,战略强国等战略,目的就是为了培养人的全面发展.在这样的背景之下,中国教育方法和策略也发生了一系列的变化.在学生的课堂之上,产生了许多新型的教学方法.其中,支架式教学就是其中的代表之一.如何将支架式教学应用于高中地理课堂,提高学生地理成绩,成为一个值得高中地理教师思考的问题.
其他文献
作文在高中语文学习中占有重要地位，然而，在紧张的学习中，作文训练少之又少。作文是高中语文教学的重点，更是难点。作文体现的不仅是学生的写作能力，还体现了学生对语言的理解能力、思维能力、运用能力等多方面的综合素质。很多教师都注意到了作文技巧的训练，这无疑是短时期内提升作文水平最有效的方法。作文的写作技巧固然重要，但学会思维导图的正确运用才是写作的精髓所在。本文就学生在写作中遇到的问题及思维导图的运用方
写作能力培养是提升学生语文综合素养能力的关键,写作的质量是学生语文总体学习水平的体现.但对于写作能力的培养,却让很多教师深感头疼.本文基于文学社团的作用和中学生写作
在当前教育教学阶段,新课改政策的不断深化让教育工作者们开始逐渐重视高中历史的教育教学,对于高中阶段的学生而言,学好历史知识不仅能帮助自身拓展丰富的文学积累,还能通过
考试的作用不言而喻,对于前阶段的学习检测,也给后期学习指明方向,从而不断地提升学习能力与成效.考前的学习也是重要的一环,考前学生“小考小玩,大考大玩”的认识是有误区的
在新课改的背景下，初中作文教学应该有所创新和突破，并尝试从多方面提升学生的写作能力，使学生能够充分表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切體验等。其中，层递式教学与初中作文教学相融合，有利于弥补传统应试教学的不足，真正提升学生的写作能力。因此，本文将结合初中作文教学的有关内容，对层递式作文教学进行研究。 一、初中作文层递式教学应注意的问题 1.应注意教学的可操作性 在初中作文教学中，采用层
在现在的初中语文教学中，作文教学所占比重越来越大，并且作文在考试中所占的分值也越来越高。从大的方面看，写作能够反映一个人的生活态度、精神品格，体现一个人的综合素质。但有许多学生不知写什么，究其原因主要是生活经验不足，对知识掌握得不够扎实。 教师应引导学生走进生活，培养学生养成好的写作习惯、创新作文教学的方法，为学生写作提供尽可能广阔的空间和最有利的条件。教师要对学生的写作加强指导，帮助学生树立写
作文教学是语文教学的重要组成部分，能有效培养学生的语文核心素养。立足核心素养，开展作文教学，教师需要利用多种方式提升学生的写作能力，构建高效的作文课堂。 核心素养指的是学生在接受教育的过程中，形成的适应社会发展和自身发展的能力和品质，有一定的时代性和科学性。基于核心素养开展作文教学，赋予了教师新的使命。在语文教学中，写作是关键的教学环节，培养学生的核心素养，要求教师重视学生的学习和发展，围绕学生
随着教育体制的不断改革和深化,在各种考试题目中,政治这一学科更加看重措施类政治主观题的解答.对于这一类题目,给学生提供的各种背景材料包含的各种信息是非常复杂的,而能
在不少初中生的认知中,他们把写作看作非常困难的事情,大多数时候找不到写作的方向.之所以会出现这种状况,主要原因在于这些学生没有认识到素材积累的重要性,阅读量不够,导致
微写作是语文教学改革创新中的一步,不同于长篇大论的作文,更注重凝练集中的表达.在实际写作中,不少学生存在一定问题,笔者将针对这些问题进行讨论.rn一、总结写作方法,创新