【摘 要】
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在现阶段的小学语文教学过程中,部分语文教师过于注重培养学生对语文的记忆能力,忽视教授学生语文学习方法,最为重要的是忽视培养学生的语文学习思考能力,从而导致学生成为语
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在现阶段的小学语文教学过程中,部分语文教师过于注重培养学生对语文的记忆能力,忽视教授学生语文学习方法,最为重要的是忽视培养学生的语文学习思考能力,从而导致学生成为语文学习的机器,而提升小学语文教学质量成为空谈.为此,教师应在教学观念上进行调整,并适时地从学生的思维方式和生活体验的角度进行切入,让学生在回归个人情感和生活体验的过程中,更好地实现与文章作者在情感以及文本内容之间的共鸣,提升学生的语文学习能力,增强语文教学有效性.
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