【摘 要】
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学生的发展和进步是衡量课堂教学是否有效的重要指标,教师的教学观念、教学设计和教学实施对有效教学起关键作用。近年来,有效教学在我国,是针对新一轮课程改革中表面活跃实
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学生的发展和进步是衡量课堂教学是否有效的重要指标,教师的教学观念、教学设计和教学实施对有效教学起关键作用。近年来,有效教学在我国,是针对新一轮课程改革中表面活跃实无成效的课堂教学而言的。本文结合有效教学理论,从教师教的视角出发,
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