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图像的助学效果显著,教师要注意整合图像信息,选择适合的投放时机,为学生提供更多的学习启迪。在教学执行过程中,教师要注意创设图像情境、展示图像作品、推出图像训练,以增加学科教学的趣味性,满足学生的学习需求,使学生在实践训练中形成学科综合能力。
图像助推美术课堂趣味指数
【摘 要】
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图像的助学效果显著,教师要注意整合图像信息,选择适合的投放时机,为学生提供更多的学习启迪。在教学执行过程中,教师要注意创设图像情境、展示图像作品、推出图像训练,以增
【机 构】
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江苏盐城市亭湖区教师发展中心
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划立项课题《小学“动感美术”课堂生态建设的研究》(编号:D/2020/02/329)的阶段性研究成果
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