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在中国传统的教育观念中，学生好的成绩就能上好的太擎；进了好的大学唾便可以找到一份如意的工作，当然、一份好的工作、也是所谓幸福生活的一个开端，这也就成为了所有中国学生和家长的共同逻辑思想。圉此在如此的高压下，就给中学生们照成了巨大的学习压力。原本中学生课程安排就很紧凑，一天下来就会有很多知识等待着去消化，礴时遇到不同程度上的疑难困惑是不可避免的。教师的精为也是有限的，不可能及时有效的解决每一个问学问题。学生家长也会囡为工作，或者以前所学的知识根本无法辅导到子女等种种原因，于是想誊口请“家教”弥补这方面的空缺