【摘 要】
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分析新闻播报教学法在“形势与政策”课程教学中的实效性.结果表明,不同年级的学生对新闻播报教学效果评价差异有统计学意义(P<0.05).影响学生对该教学效果评价的主要因素包括对选题理解的透彻程度、学生的心理素质与临场应变能力和现场的互动情况.在教学中应通过体现年级差异性、凸显内容时效性、发挥干部先进性和提高内容针对性等措施,不断提高新闻播报教学法在医学生“形势与政策”课程中应用效果.
【机 构】
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福建医科大学, 药学院,福建 福州 3501221;福建医科大学, 马克思主义学院,福建 福州 3501221
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分析新闻播报教学法在“形势与政策”课程教学中的实效性.结果表明,不同年级的学生对新闻播报教学效果评价差异有统计学意义(P<0.05).影响学生对该教学效果评价的主要因素包括对选题理解的透彻程度、学生的心理素质与临场应变能力和现场的互动情况.在教学中应通过体现年级差异性、凸显内容时效性、发挥干部先进性和提高内容针对性等措施,不断提高新闻播报教学法在医学生“形势与政策”课程中应用效果.
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