【摘 要】
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在北京中学当老师,让我在感悟教学相长的快乐之时,学会思考教学的本质。教学只是教育的一部分,学科教学是一个契机,将教师和学生的生命联结。最初,教师用学科魅力吸引学生,帮
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在北京中学当老师,让我在感悟教学相长的快乐之时,学会思考教学的本质。教学只是教育的一部分,学科教学是一个契机,将教师和学生的生命联结。最初,教师用学科魅力吸引学生,帮助他成长,慢慢地,跨学科的事物来了,教师要关注学科之外学生的变化,用自己的经验、学识和思想涤荡学生的心灵,而学生也用他特殊的方式激发自己求知的渴望、创造的灵感。成长成为我们共同的状态,一起探索,一起发现。
When I was a teacher in Beijing middle school, I learned the essence of teaching when I realized the joy of teaching. Teaching is only a part of education. Subject teaching is an opportunity to link the life of teachers and students. Initially, teachers use disciplines to attract students and help them to grow. Slowly, interdisciplinary things come. Teachers should pay attention to the changes of students outside the discipline, and use their own experience, knowledge and ideas to cleanse the students’ minds. In his special way to stimulate their desire to know, to create inspiration. Grow into our common state, to explore together, discover together.
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