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一、研究背景：由于实行九年制义务教育并实施新课程改革,初中数学教材的难度、深度和广度大大降低了,那些在高中经常应用到的知识,如二次不等式、解斜三角形、分数指数幂等内容,都移到高一阶段补充学习。这样初中教材就体现了＂浅、少、易＂的特点,但却加重了高一数学的份量。另外,
高一数学学法调查分析与对策——基于省级课题“高中学习方法运用的个案研究”的调查分析
【摘 要】
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一、研究背景：由于实行九年制义务教育并实施新课程改革,初中数学教材的难度、深度和广度大大降低了,那些在高中经常应用到的知识,如二次不等式、解斜三角形、分数指数幂等内
【机 构】
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罗源第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2011年2期
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