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“微学习”是一种方便有效的学习模式,但“微学习”资源的质量和学生的自主意识会严重影响“微学习”的效果。文章分析了高职英语“微学习”资源库建设的原则,接着从学情分析、资源筛选、制作加工、资源发布等方面具体说明了如何制作适合于网络学习的英语“微学习”资源,最后探讨了通过“网络+课堂”的混合式教学改革培养学生自主学习能力的方法。