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结合实例探讨生物学公开课中事例的引用、听课资源的利用、教学设计的常态以及学案的使用中存在的常见问题，并提出有针对性的建议。
生物学教学公开课的新观察与冷思考
【摘 要】
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结合实例探讨生物学公开课中事例的引用、听课资源的利用、教学设计的常态以及学案的使用中存在的常见问题，并提出有针对性的建议。
【机 构】
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广东省广州市协和中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2017年7期
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