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在强调素质教育的今天，学生素质的提高，首先依赖于教师素质的提高，在诸多素质因素中，思想道德素质起着核心作用，因此，加强体育教师队伍的思想道德素质建设，有着重大的现实意义和深远的历史意义。
一、道德的本质
道德是一种社会意识形态，属于上层建筑的范畴，是由一定的社会经济基础决定的，并随着社会经济基础的变化而变化。道德的本质说明，道德要受社会经济基础的制约。在人类社会发展史中，不同的年代、不同的民族、不同的阶级有着不同的道德。我国道德规范体系是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公道、职业道德、家庭美满为主要内容。
二、体育教师职业道德
道德从整体上可以分为社会公德、职业道德和家庭道德三大类。体育道德属于一种特殊的职业道德。说它特殊在于它是从职业道德为基本内容，同时又包括了一些社会公德内容。所以，体育道德指一定社會用以调整参加体育活动的人们之间的关系的行为规范的总和。
我国的社会主义体育道德，继承了历史上体育道德的优秀部分，体现了社会主义对体育的要求，也反映了事业自身发展的需要，具有丰富的内涵。它既包含了“公平竞赛，团结拼搏”为核心，以努力提高运动技术水平，勇于攀登世界运动技术高峰，为国争光，勤学苦练，顽强拼搏，胜不骄，败不馁，光明正大，公正无私，反对弄虚作假，尊重对方，尊重裁判，尊重观众等基本内容的竞技体育道德规范的要求，也包含了以“提高全民族健康水平，增强人民体质”为核心，以追求科学健康文明的生活方式，促进人的全面发展，热爱祖国、热爱体育、勤于锻炼、科学健身、遵守公德、关心集体、遵守规则、相互尊重、互帮互学、团结有爱、遵守纪律、顾全大局、热心服务等为集体内容的群众体育道德规范的要求。其作用和意义体现在促进体育教师素质的提高。
体育事业的发展要求体育教师具有德才兼备的素质。一个合格的体育教师，需要掌握一定的专业知识与技能，同时还必须具备优良的思想道德素质。思想道德素质对于促进体育教师的素质提高具有重要的能动作用，能够使体育教师正确认识自己工作的意义，激发体育教师的劳动热情、进取精神和主人翁精神，激励其努力学习知识，钻研业务，提高技能，形成良好的工作习惯和作风，更好地完成社会主义体育事业发展所赋予的使命，并不断提高自己的道德水平和思想境界，成为德才兼备的合格教师。
三、体育道德的原则与规范
体育道德的基本原则和道德中的道德规范是体育教师学习体育道德和掌握的重点，教师通过自己在体育实践活动中加以实行。
1.体育道德的原则
体育道德的原则是忠于体育教育事业，为提高整个学生的素质服务。其内容和要求是：坚持人民利益第一，为社会主义体育事业献身；为增强人民体质，攀登一定技术高峰，顽强拼搏；以实现满足学生身心健康为己任，为推动学校精神文明建设而奋斗。
2.体育道德规范
体育道德规范既是从事体育教师和参加活动的人们的行为和体育道德关系的基本要求，也是对人们在体育活动中的行为所提出的道德要求。体育教师除了要遵守体育道德的一般规范外，还要遵守职业所需的特殊体育道德的规范，其体现在四个方面：
（1）热爱体育教师事业，教书育人。热爱体育教育事业，教书育人，是体育教师规范的核心，对体育教育事业的热爱具体体现在通过认真的教学工作落实到对学生的关心和爱护上，帮助学生树立正确的观念、信念、理解，不断通过思想道德水平，具体做法是了解、关心学生，尊重他们的人格，以积极慎重的态度，公正客观的评价每一个学生，要严格要求学生，善于控制自己的情绪，做到既教书又育人。
（2）诲人不倦，为人师表。体育教师不仅是体育知识、技能的传播者，也是学生道德的榜样，他们的道德品质在教育过程中始终起着潜移默化的作用。体育教师要坚定正确的政治方向，坚定共产主义信念，要具有高尚的道德情操和道德境界，要树立优良的教风和作风。
（3）勤奋好学，严谨治学。体育教师只有不断吸取新的知识，才能帮助学生发展创造性思维，提高他们的文化素养，这直接关系到体育事业的发展水平和体育人才的成才。体育教师要做到勤奋学习，严谨治学，要不断努力学习马列主义、毛泽东思想的基本理论，精通体育科学知识，同时还要努力学习教育学、心理学等与体育有关的理论知识，要特别重视向老教师及自己的教育对象学习。
（4）语言文明，举止端正。体育教师的语言、举止对学生有着重大的影响和教育作用。语言是心灵的窗口，举止是心灵的表现，体育教师必须做到语言文明、举止端正，才能在学生心中树立良好的形象。语言要文明，讲解应通俗易懂，生动形象，并富有趣味性、启发性，举止端正，示范动作要做到准确、优美，对学生表现出来的语言欠文明、举止不端正的情况，要及时进行教育。
综上所述，教师要以身作则，才能树立威信。教师要赢得学生的尊敬和爱戴，必须使学生感到他在自己心目中的重要地位，是值得信赖和推崇的。因此，教师时时刻刻都要加强自己的师德意识，处处严格要求自己，做一个受学生、家长爱戴的优秀人民教师。
一、道德的本质
道德是一种社会意识形态，属于上层建筑的范畴，是由一定的社会经济基础决定的，并随着社会经济基础的变化而变化。道德的本质说明，道德要受社会经济基础的制约。在人类社会发展史中，不同的年代、不同的民族、不同的阶级有着不同的道德。我国道德规范体系是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公道、职业道德、家庭美满为主要内容。
二、体育教师职业道德
道德从整体上可以分为社会公德、职业道德和家庭道德三大类。体育道德属于一种特殊的职业道德。说它特殊在于它是从职业道德为基本内容，同时又包括了一些社会公德内容。所以，体育道德指一定社會用以调整参加体育活动的人们之间的关系的行为规范的总和。
我国的社会主义体育道德，继承了历史上体育道德的优秀部分，体现了社会主义对体育的要求，也反映了事业自身发展的需要，具有丰富的内涵。它既包含了“公平竞赛，团结拼搏”为核心，以努力提高运动技术水平，勇于攀登世界运动技术高峰，为国争光，勤学苦练，顽强拼搏，胜不骄，败不馁，光明正大，公正无私，反对弄虚作假，尊重对方，尊重裁判，尊重观众等基本内容的竞技体育道德规范的要求，也包含了以“提高全民族健康水平，增强人民体质”为核心，以追求科学健康文明的生活方式，促进人的全面发展，热爱祖国、热爱体育、勤于锻炼、科学健身、遵守公德、关心集体、遵守规则、相互尊重、互帮互学、团结有爱、遵守纪律、顾全大局、热心服务等为集体内容的群众体育道德规范的要求。其作用和意义体现在促进体育教师素质的提高。
体育事业的发展要求体育教师具有德才兼备的素质。一个合格的体育教师，需要掌握一定的专业知识与技能，同时还必须具备优良的思想道德素质。思想道德素质对于促进体育教师的素质提高具有重要的能动作用，能够使体育教师正确认识自己工作的意义，激发体育教师的劳动热情、进取精神和主人翁精神，激励其努力学习知识，钻研业务，提高技能，形成良好的工作习惯和作风，更好地完成社会主义体育事业发展所赋予的使命，并不断提高自己的道德水平和思想境界，成为德才兼备的合格教师。
三、体育道德的原则与规范
体育道德的基本原则和道德中的道德规范是体育教师学习体育道德和掌握的重点，教师通过自己在体育实践活动中加以实行。
1.体育道德的原则
体育道德的原则是忠于体育教育事业，为提高整个学生的素质服务。其内容和要求是：坚持人民利益第一，为社会主义体育事业献身；为增强人民体质，攀登一定技术高峰，顽强拼搏；以实现满足学生身心健康为己任，为推动学校精神文明建设而奋斗。
2.体育道德规范
体育道德规范既是从事体育教师和参加活动的人们的行为和体育道德关系的基本要求，也是对人们在体育活动中的行为所提出的道德要求。体育教师除了要遵守体育道德的一般规范外，还要遵守职业所需的特殊体育道德的规范，其体现在四个方面：
（1）热爱体育教师事业，教书育人。热爱体育教育事业，教书育人，是体育教师规范的核心，对体育教育事业的热爱具体体现在通过认真的教学工作落实到对学生的关心和爱护上，帮助学生树立正确的观念、信念、理解，不断通过思想道德水平，具体做法是了解、关心学生，尊重他们的人格，以积极慎重的态度，公正客观的评价每一个学生，要严格要求学生，善于控制自己的情绪，做到既教书又育人。
（2）诲人不倦，为人师表。体育教师不仅是体育知识、技能的传播者，也是学生道德的榜样，他们的道德品质在教育过程中始终起着潜移默化的作用。体育教师要坚定正确的政治方向，坚定共产主义信念，要具有高尚的道德情操和道德境界，要树立优良的教风和作风。
（3）勤奋好学，严谨治学。体育教师只有不断吸取新的知识，才能帮助学生发展创造性思维，提高他们的文化素养，这直接关系到体育事业的发展水平和体育人才的成才。体育教师要做到勤奋学习，严谨治学，要不断努力学习马列主义、毛泽东思想的基本理论，精通体育科学知识，同时还要努力学习教育学、心理学等与体育有关的理论知识，要特别重视向老教师及自己的教育对象学习。
（4）语言文明，举止端正。体育教师的语言、举止对学生有着重大的影响和教育作用。语言是心灵的窗口，举止是心灵的表现，体育教师必须做到语言文明、举止端正，才能在学生心中树立良好的形象。语言要文明，讲解应通俗易懂，生动形象，并富有趣味性、启发性，举止端正，示范动作要做到准确、优美，对学生表现出来的语言欠文明、举止不端正的情况，要及时进行教育。
综上所述，教师要以身作则，才能树立威信。教师要赢得学生的尊敬和爱戴，必须使学生感到他在自己心目中的重要地位，是值得信赖和推崇的。因此，教师时时刻刻都要加强自己的师德意识，处处严格要求自己，做一个受学生、家长爱戴的优秀人民教师。