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根据大学英语教学大纲对CET-6阅读理解部分的要求,作者发现大学生在阅读理解方面存在着一些共性的问题,鉴于此,作者认为英语教师应从下列几方面搞好阅读理解教学:注重篇章结构教学;注重句子结构教学;注重文化背景介绍;注重词汇扩展教学;注重培养学生用英语解释英语(paraphrase)的能力;注重运用相关的解题技巧。