【摘 要】
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专 稿 唐英旗分身份考辨 阎崇年(2·3) 大力开拓宋代文献史料源 不断提升学术创新力 戴建国(2·8) 中国报刊即时报道中的1917年俄国革命 吴 伟(4·3) 日本选择性记忆的酿成环境 周颂伦(4·13) 铮铮铁骨话沈鹏 ——以翁同龢收藏《致太世叔函》为线索 孔祥吉(6·3) 小刊物之大关怀:《西风》《家》与性教育及心理卫生普及 张济顺(6·10) 1950年代初农
其他文献
[摘要]马克思、恩格斯、列宁等马克思主义经典作家,对过渡时期国家的理论和任务进行的精辟论述,对新民主主义社会理论的形成起到了重要的指导作用。新民主主义社会理论的萌芽和完善是中国近代特殊历史条件的产物,是由中国的国情决定的,是以毛泽东为核心的中共第一代中央领导集体把中国革命的实际和马克思主义基本原理相结合,进行艰辛探索的结果,是马克思主义中国化的重要理论成。 [关键词]过渡时期国家理论,新民主主义
人工智能模糊探测技术的定义 人工智能模糊探测技术利用机器学习和类似的技术来发现应用程序或者系统中的漏洞。模糊探测已经存在一段时间了,但是它太难实现了,而且企业也没有太多的动力去应用这种技术。而人工智能的加入使得工具使用起来更容易,更灵活。 这既是好消息,也是坏消息。好消息是,企业和软件供应商更容易在系统中发现可能会被利用的漏洞,这样,他们能够在坏人发现漏洞之前修复这些漏洞。 坏消息是,坏人也
[作者简介]袁辉(1975—)男,山东淄博人,中学一级教师,山东省淄博市第四中学历史教师。 (淄博市第四中学,山东淄博255100) [关键词]新课程,高考,教材,三维目标 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241(2007)05-0055-02 2007年是山东、广东、海南、宁夏四省区第一轮新课改鸣金和新高考击鼓之年。实验区的高考是对新课改成果的检验
卫士人寿保险公司的案例表明,为什么云计算不是通过把工作负载从私有数据中心转移到公有云便能解决技术问题的。 云计算并不是通过把工作负载从私有数据中心转移到公有云便能解决技术问题。正如云大师Bernard Golden所说的,“要想真正利用云计算,你应该对自己的IT方法全面反思。”然而,即便这种说法很大胆,也远远不够。 在与保险公司卫士人寿(Guardian Life)首席信息官兼企业共享服务主管
今年“两会”,马化腾带来一份关于“加快发展产业互联网促进实体经济高质量发展”的建议。 “今天我们面临一个新问题,即从消费互联网到产业互联网的转变。”马化腾说,互联网正在从提供资讯、搜索、电商、购物、社交等服务,逐渐转变到与各行各业深度融合。 馬化腾认为,产业互联网是未来全新的大领域,有很多想像空间。互联网将全面渗透到产业价值链,并对其生产、交易、融资、流通等环节进行改造升级,可以形成极其丰富的
摘 要 通过对清初盐业赈济和河道疏浚经费相关制度的回顾,表明了这两项经费都来自于盐商的捐输并给予盐商沉重的负担。同时盐商运销过程中的沿途官员的陋规索需也十分巨大,进一步加重了盐商的负担,加重成本、影响销售。盐商寄望于返程运输粮食的赈济效果,希图皇帝能够取消地方官无度的陋规索需。耗羡归公后,雍正帝革除了沿途地方官的过度陋规、浮课。虽然盐商获得了更多利益,但是归公后的耗羡之外,盐商仍然不敢不向各地衙门
[摘要]19世纪80年代到20世纪20年代,美国联邦政府轰轰烈烈地开展了以“唯英语教育”为主要特征,旨在“拯救”土著印第安人的强制同化运动。在欧裔美国白人的意识形态中,英语是美国整个文化传统的象征,是美国社会“重实际”“讲自立”主流价值观的传输者,因此改良运动者在印第安寄宿学校强行推进了“唯英语教育政策”。在改良运动者看来,“唯英语教育”是消灭印第安人原有“野蛮”文化,使“蒙昧”的印第安人有机会得
芯片产业软硬一体的重要性,在异构计算时代被提升到前所未有的高度。 2020年是国内半导体企业发展的黄金时期,上至上市企业,下至初创公司,都能在时代大潮中找到自己的位置。英特尔是芯片产业绕不过去的话题,通过观察英特尔正在做的事情,芯片企业很大程度上可以补足短板,少走弯路。 英特尔以芯片立业,现在软件正成为英特尔新的护城河。英特尔在软件领域的核心产品为oneAPI,这是一款支持异构计算的平台软件,
[关键词]人民版,细节,布局,“易类” [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241(2007)03-0044-03 笔者所在地区使用人民版教材,所以对贵刊今年第一期《对新课标人民版高中历史教科书的几点质疑》一文读得较细,发现此文的质疑点全部落足于内容上。诚然,教科书内容必须科学,这是任何版本教材的编写者都要重视的。但我和其他同行在教学中发现人民版教材的编写风
采访时间:2021年1月 采访地点:东北师范大学 采访记录及文字整理:《历史教学》编辑部编辑王向阳 问:梁老师您好!感谢您接受《历史教学》编辑部的采访。您在本、硕、博求学阶段跨了两个学科三个研究领域,令人钦佩!请您谈谈为什么最终选择了历史研究这条道路?跨学科的求学经历对您的研究有什么影响呢? 答:我原本不是学习历史的,而是学习外国语言文学的。1979年我考入西安外国语大学(当时叫西安外