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教学实录一 课前交流师：有一次,老师特想在某个班找一个歌唱得好,同时朗诵也好的学生.我找音乐老师要到了歌唱得好的学生名单,又找语文老师要到了班上朗诵好的学生名单.你知道,我接下来会怎么办吗？
基于双轨迹模型的“鸡兔同笼”教学实录与思考
【摘 要】
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教学实录一 课前交流师：有一次,老师特想在某个班找一个歌唱得好,同时朗诵也好的学生.我找音乐老师要到了歌唱得好的学生名单,又找语文老师要到了班上朗诵好的学生名单.你知道
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2014年5期
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