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培养学生的社会责任感既是我国《全日制义务教育化学课程标准》对化学教学提出的基本要求,也是初中学生人格成长与科学素养发展的需要。文章以“道德情感三维理论”为依据,运用问卷与调查,对当前初中学生社会责任感的现状、培养情况及存在问题进行了调查分析并以此提出培养策略。
初中化学教学中学生社会责任感培养策略研究
【摘 要】
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培养学生的社会责任感既是我国《全日制义务教育化学课程标准》对化学教学提出的基本要求,也是初中学生人格成长与科学素养发展的需要。文章以“道德情感三维理论”为依据,运
【机 构】
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如皋市白蒲镇初级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2017年3期
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