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摘 要：职业教育一般是以培养技术人才，为企业提供优秀人才为主要目的，故校企合作对高职院校培养优秀高技能人才具有重要意义，本文主要结合我校实际情况，对口腔医学技术专业开展校企合模式作进行探讨和研究。
关键词：口腔医学技术专业；校企合作；订单模式
随着经济水平的不断提高，人们对口腔保健意识也在逐步加强，口腔医学在近年来得到了飞速的发展，口腔医学技术也随着口腔医学的不断发展而逐渐壮大，但人们对口腔医学技术专业却非常陌生，以致口腔医学技术专业在高职院校开设并不多，且学生毕业后去企业工作意愿不强，其直接后果是企业招收优秀口腔医学技术人才难的困境，为此积极开展校企合作，提高职业教育质量，培养优秀技术人才，提高学生学习积极性显得尤为重要。
一、校企合作的内涵
校企合作是以人才需求为导向，以学校和企业共同合作为实施主体的人才培养过程，以培养企业需求的高技能人才和提升学生就业竞争力为主要目的，具体到操作层面就是学校和企业整合各自优势资源，将课堂教学和企业实践相结合，通过仿佛训练和轮岗实践培养应用型人才[1]。
二、口腔医学技术专业校企合作目前存在的问题
口腔医学技术专业校企合作虽然有利于企业和学校的共同发展，具有重要意义，但现阶段还存在一些不足之处，主要表现在以下几个方面：
（一）社会对口腔医学技术专业的认知度不高
口腔医学技术专业作为一门新兴专业，人们对其了解程度不高，对口腔医学专业跟口腔医学技术专业混淆不清，不知道口腔医学技术专业与口腔医学专业之间的差异，大部分学生来学校就读后才得知自己学的是口腔医学技术专业而不是口腔医学专业，因此部分学生毕业后就业方向仍然偏向口腔医学方面，有部分同学因毕业后不能从事口腔医学而放弃口腔医学技术专业另谋其他职业。
（二）学校对本专业重视度不高
口腔医学技术专业自创办以来，各大职业院校招生人数普遍不够理想，据笔者调查20所职业院校近五年的招生情况显示，平均每届招生人数为52人，对于一部分综合性职业院校来说招生人数偏少，因此学校对本专业的重视程度普遍都不高，学校跟企业间的合作往往只停留在协议书上，并没有真正的运用到实践中去。
（三）校企合作中学校跟企业的合作也存在矛盾
首先，学校对口腔医学技术专业人才培养的目的是要求学生了解精通义齿生产的每一个步骤，会过分强调教学任务的执行，但是企业首先会考虑到自身的生产成本跟生产任务，会把学生安排到生产人数缺少的部门去工作实习，因此，学生往往在实习结束时才只在生产的某一两个流程里学习过，很难达到学校人才培养目标。其次，口腔医学技术随着科技不但进步，技术也在不断跟新，但学校教科书上的理论往往落后于实践，导致学生去企业后对部分新型生产技术和器械设备很陌生，学习时间会相对偏长[2]。
三、口腔医学技术专业校企合作模式的实践与研究
为了弥补校企合作模式当中出现的问题，加强学校与企业间的合作，为能培养出一批批优秀的口腔技术人才，我校口腔医学技术专业产学研结合，校企合作教学模式已经提倡实践多年，并取得的了一定成绩，积累了丰富经验。先后与深圳金悠然科技有限公司，康泰健牙科技术集团，深圳现代义齿加工厂等企业合作，建立校外实训基地，按企业的需求及学校的人才培养目标进行深化改革。
（一）校企合作举办技能大赛
跟企业合作共同举办口腔医学技术相关方面的技能大赛是我校新型合作方式，近年来，我校与深圳金悠然科技有限公司创办了“金悠然杯牙体雕刻大赛”、“金悠然杯全口排牙比赛”、“金悠然杯口腔演讲比赛”等各大赛事，收效显著，校企合作共同创办技能大赛优点很多，首先，可以提高学生对口腔技能学习的积极性，笔者发现自从创办比赛后，学生学习积极性比以前显著提高，从以前的不想学，不爱学习，到现在的主动学，积极学习。其次，校企合作创办技能大赛可以提高口腔医学技术专业的知名度，虽然参赛的都是口腔医学技术专业的学生，但台下的观众亲友团包含全校各行各业的学者，包括赛前的宣传，赛后的讨论，让更多的人认识和了解了这个专业。再次，学校比赛经费一般都由企业进行赞助，所以大赛名称一般以企业进行冠名，这在另一方面也提高了企业的知名度。由此可见，校企合作共同举办技能大赛是学校、企业和学生共赢的模式。
（二）校企合作创办免费技术培训班
首先学校可以充分利用师资主动承接企业的培训和继续教育工作。每一个季度我校都会安排老师去企业教学，对企业新进员工进行基本的技能培训，让新进员工能够快速掌握口腔医学技术相关方面的知识。同时，企业在引进新设备，新技术后都后让我校老师免费进修，让年轻骨干教师深入企业进行实践锻炼，了解和学习最前沿的口腔医学技术，近年来，我校去企业参加的培训有康泰健3D打印技术培训，西诺德CAD/CAM技术培训，金悠然全口排牙培训等，参加培训的老师回来后受益良多。
（三）订单培养模式
依据企业对口腔医学技术某些特殊岗位人才的需求，成立企业特殊人才技能培训班，让对该岗位感兴趣的同学进行定向培养，共同制定切合培养目标的教学计划和课程安排[3]，由此，一方面企业得到了其所需要的技能人才，大大节约了企业的时间，精力和物力。另一方面，学生所学的技能针对性强，职业素养更高，就业更为方便。
四、结语
高职院校校企合作模式由来已久，如何让校企合作办学培养出更好更优秀的高质量人才是我们一直所探讨的问题，我校在口腔医学技术专业校企合作模式中积极进取，不断探索，开拓创新，建立了合作举办技能大赛，合作创办免费师生培训班，定向培养及顶岗实践的合作模式，坚持从实际出发，为实现以学生为中心、学校为主体、企业需求为目标的三者共赢模式而不断努力和探索。
参考文献：
[1]关志伟.现代职业教育汽车类专业教学法[M].北京师范大学出版社，2010.
[2]和震.职业教育校企合作中的问题与促进政策分析[J].中国高职研究，2013（1）.
[3]黄强生，王菲，任旭，张铁刚，徐佳音.高职口腔医学技术专业能力课程体系建设的研究与实践[J].卫生职业教育，2013（21）.
（作者单位：永州职业技术学院）
关键词：口腔医学技术专业；校企合作；订单模式
随着经济水平的不断提高，人们对口腔保健意识也在逐步加强，口腔医学在近年来得到了飞速的发展，口腔医学技术也随着口腔医学的不断发展而逐渐壮大，但人们对口腔医学技术专业却非常陌生，以致口腔医学技术专业在高职院校开设并不多，且学生毕业后去企业工作意愿不强，其直接后果是企业招收优秀口腔医学技术人才难的困境，为此积极开展校企合作，提高职业教育质量，培养优秀技术人才，提高学生学习积极性显得尤为重要。
一、校企合作的内涵
校企合作是以人才需求为导向，以学校和企业共同合作为实施主体的人才培养过程，以培养企业需求的高技能人才和提升学生就业竞争力为主要目的，具体到操作层面就是学校和企业整合各自优势资源，将课堂教学和企业实践相结合，通过仿佛训练和轮岗实践培养应用型人才[1]。
二、口腔医学技术专业校企合作目前存在的问题
口腔医学技术专业校企合作虽然有利于企业和学校的共同发展，具有重要意义，但现阶段还存在一些不足之处，主要表现在以下几个方面：
（一）社会对口腔医学技术专业的认知度不高
口腔医学技术专业作为一门新兴专业，人们对其了解程度不高，对口腔医学专业跟口腔医学技术专业混淆不清，不知道口腔医学技术专业与口腔医学专业之间的差异，大部分学生来学校就读后才得知自己学的是口腔医学技术专业而不是口腔医学专业，因此部分学生毕业后就业方向仍然偏向口腔医学方面，有部分同学因毕业后不能从事口腔医学而放弃口腔医学技术专业另谋其他职业。
（二）学校对本专业重视度不高
口腔医学技术专业自创办以来，各大职业院校招生人数普遍不够理想，据笔者调查20所职业院校近五年的招生情况显示，平均每届招生人数为52人，对于一部分综合性职业院校来说招生人数偏少，因此学校对本专业的重视程度普遍都不高，学校跟企业间的合作往往只停留在协议书上，并没有真正的运用到实践中去。
（三）校企合作中学校跟企业的合作也存在矛盾
首先，学校对口腔医学技术专业人才培养的目的是要求学生了解精通义齿生产的每一个步骤，会过分强调教学任务的执行，但是企业首先会考虑到自身的生产成本跟生产任务，会把学生安排到生产人数缺少的部门去工作实习，因此，学生往往在实习结束时才只在生产的某一两个流程里学习过，很难达到学校人才培养目标。其次，口腔医学技术随着科技不但进步，技术也在不断跟新，但学校教科书上的理论往往落后于实践，导致学生去企业后对部分新型生产技术和器械设备很陌生，学习时间会相对偏长[2]。
三、口腔医学技术专业校企合作模式的实践与研究
为了弥补校企合作模式当中出现的问题，加强学校与企业间的合作，为能培养出一批批优秀的口腔技术人才，我校口腔医学技术专业产学研结合，校企合作教学模式已经提倡实践多年，并取得的了一定成绩，积累了丰富经验。先后与深圳金悠然科技有限公司，康泰健牙科技术集团，深圳现代义齿加工厂等企业合作，建立校外实训基地，按企业的需求及学校的人才培养目标进行深化改革。
（一）校企合作举办技能大赛
跟企业合作共同举办口腔医学技术相关方面的技能大赛是我校新型合作方式，近年来，我校与深圳金悠然科技有限公司创办了“金悠然杯牙体雕刻大赛”、“金悠然杯全口排牙比赛”、“金悠然杯口腔演讲比赛”等各大赛事，收效显著，校企合作共同创办技能大赛优点很多，首先，可以提高学生对口腔技能学习的积极性，笔者发现自从创办比赛后，学生学习积极性比以前显著提高，从以前的不想学，不爱学习，到现在的主动学，积极学习。其次，校企合作创办技能大赛可以提高口腔医学技术专业的知名度，虽然参赛的都是口腔医学技术专业的学生，但台下的观众亲友团包含全校各行各业的学者，包括赛前的宣传，赛后的讨论，让更多的人认识和了解了这个专业。再次，学校比赛经费一般都由企业进行赞助，所以大赛名称一般以企业进行冠名，这在另一方面也提高了企业的知名度。由此可见，校企合作共同举办技能大赛是学校、企业和学生共赢的模式。
（二）校企合作创办免费技术培训班
首先学校可以充分利用师资主动承接企业的培训和继续教育工作。每一个季度我校都会安排老师去企业教学，对企业新进员工进行基本的技能培训，让新进员工能够快速掌握口腔医学技术相关方面的知识。同时，企业在引进新设备，新技术后都后让我校老师免费进修，让年轻骨干教师深入企业进行实践锻炼，了解和学习最前沿的口腔医学技术，近年来，我校去企业参加的培训有康泰健3D打印技术培训，西诺德CAD/CAM技术培训，金悠然全口排牙培训等，参加培训的老师回来后受益良多。
（三）订单培养模式
依据企业对口腔医学技术某些特殊岗位人才的需求，成立企业特殊人才技能培训班，让对该岗位感兴趣的同学进行定向培养，共同制定切合培养目标的教学计划和课程安排[3]，由此，一方面企业得到了其所需要的技能人才，大大节约了企业的时间，精力和物力。另一方面，学生所学的技能针对性强，职业素养更高，就业更为方便。
四、结语
高职院校校企合作模式由来已久，如何让校企合作办学培养出更好更优秀的高质量人才是我们一直所探讨的问题，我校在口腔医学技术专业校企合作模式中积极进取，不断探索，开拓创新，建立了合作举办技能大赛，合作创办免费师生培训班，定向培养及顶岗实践的合作模式，坚持从实际出发，为实现以学生为中心、学校为主体、企业需求为目标的三者共赢模式而不断努力和探索。
参考文献：
[1]关志伟.现代职业教育汽车类专业教学法[M].北京师范大学出版社，2010.
[2]和震.职业教育校企合作中的问题与促进政策分析[J].中国高职研究，2013（1）.
[3]黄强生，王菲，任旭，张铁刚，徐佳音.高职口腔医学技术专业能力课程体系建设的研究与实践[J].卫生职业教育，2013（21）.
（作者单位：永州职业技术学院）