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摘要：在高等教育体系中,大学英语教学是实施素质教育的一个重要组成部分。本文简要分析了素质教育的内涵以及大学英语教学与素质教育的关系,并对如何在大学英语教学中贯彻素质教育进行了初步探讨。
关键词：素质教育；大学英语；教学
一、 素质教育的内涵
素质，是人的先天自然遗传和后天在社会实践中形成的内在的综合品质，是人们学习和利用知识的基础，是决定其能力的主要因素，包括人的思想道德素质、文化素质、身体心理素质和专业素质。素质教育就是一种新的教育思想、教育观念，是全面、全方位的教育。它是依据人的发展和社会发展的实际需要，遵循教育规律，以全面提高全体学生的基本素质，促进学生身心全面和谐发展，以尊重学生的主体性，开发他们的智慧潜能，形成学生健康个性为根本目的的教育活动。
二、 大学英语教学与素质教育的关系
大学英语教学与素质教育密不可分。众所周知，素质教育是一种基础性和普遍性的工作,表现在教育教学的方方面面，贯穿于一个人接受教育的始终。在目前的高校教育中，英语课占了很大的比重，这就使英语教学在高校素质教育中起了相当大的作用。英语作为一个帮助我们认识世界、了解世界的工具，语言学习自身的特点决定了英语教学中素质教育的重要性。英语教学中的素质教育不仅传授语言知识，更重要的是对学生进行思想、文化知识的熏陶，提升学生的人文修养。总之，大学英语教学的素质教育就是在英语教学过程中实施素质教育，通过英语知识的传授和能力培养提高学生的心理素质、语言素质和文化素质。
三、 如何在大学英语教学中贯彻素质教育
1. 转变教育关系，更新教学模式，优化教学过程
在大学英语教学中实施素质教育，首先要转变过去“教师教、学生学”的教育关系，要破除以教师为中心，单独传授知识的教学观，建立以学生为主体，教师为主导的新的教学模式。英语课是一门实践性很强的课程，学生的语言技能必须通过自身的实践才能得以培养和提高。以教师讲解为主的教学模式，剥夺了学生操练语言的机会，严重地阻碍了语言能力知识在学生头脑里内化的进程，同时单调的教学模式扼杀了学生的学习积极性。而以学生为中心的教学模式是革新的关键，成功的保障。外语课堂是学生进行模拟交际的社会，也是语言操练的实体。学生互为对象，互为目标，互为手段，互为校正，也互为影响。这种教的效果比教师教的效果好。对英语知识的掌握，读、听、说、写、译各项技能的培养和提高都有赖于学生的主观能动性的发挥。因此，教学模式的改革应使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展，从而体现英语教学的实用性、文化性和趣味性。
2. 选定教材要以人为本，以学生为中心，以就业为导向
教材的选定非常关键。我们不能说老师能教什么教材，我们就用什么教材，或者说老师教惯了什么教材就用什么教材。这都是不对的，违背了素质教育的理念。教材的选定应该要以人为本，以学生为中心，教材的选定还要以市场需要和就业为导向。这要求高职学校根据就业需求进行英语教材的选定，及时对劳动力市场的变化做出反应，根据工作岗位的变化、技能要求的变动调整教材，以培养出符合工作岗位要求的劳动者。
3. 提高教师素质
面向21世纪的崭新教育模式，对学生实施综合英语素质教育，首先要提高教师自身的组织。教师的思想品德素质、专业素质、综合文化素质、心理素质都将对学生人生观、价值观、道德品质的形成和专业素质的培养产生重大的影响。高校教师要真正成为学生的楷模就必须在学生中树立起信仰坚定、品德端正、学识渊博、热爱本职、诲人不倦的良师益友形象。同时不断提高自身修养，在学习中进步，在实践中完善，使自己的学识、人格达到完美的境界。这样的英语教师，才具有积极向上的感召力和无穷的人格魅力。
4. 拓展学生的学习空间
一般来说，课堂是教学的主阵地，但课堂教学时间毕竟有限，如果学生只从课堂来获取知识，进步不会很大。如今，随着信息时代的到来，学生可通过越来越多的渠道获取知识。首先，丰富的网络资源给学生提供了非常好的课外空间。信息时代网络资源给社会带来了巨大的变革，也为教育提供了更多的契机。网络上有许多可供学习英语的优良网站，学生可以通过这些网站学习很多课内学不到的东西，甚至有些难得的英语资料可以越来越多地从网上获得；学生还可通过上网观看英美国家的电视节目来训练自己的听力及口语水平。这些课堂外的教学资源，可以极大地丰富学生的知识，提高学生的综合素质。其次，要充分利用多媒体。利用课余时间, 运用多媒体设备来播放一些英语原版电影，让学生有机会通过原版电影来学习语言，了解异域文化，使英语水平在娱乐中获得提高；开辟学生可以自由使用的语言实验室，学生可以自由选择一些自己感兴趣的学习软件，这样可以增加他们的学习兴趣。最后，多鼓励学生去积极参加英语角，通过此种渠道,学生们不但可以练习口语，还可以结交爱好英语的朋友，共同学习，共同进步。
总之，大学英语教学与素质教育密不可分。唯有把素质教育这一思想深入贯彻到大学英语教学中，大学英语教学才能焕发出前所未有的活力，才能为21世纪培养出知识 能力的高素质的实用人才。
(河北外国语职业学院)
关键词：素质教育；大学英语；教学
一、 素质教育的内涵
素质，是人的先天自然遗传和后天在社会实践中形成的内在的综合品质，是人们学习和利用知识的基础，是决定其能力的主要因素，包括人的思想道德素质、文化素质、身体心理素质和专业素质。素质教育就是一种新的教育思想、教育观念，是全面、全方位的教育。它是依据人的发展和社会发展的实际需要，遵循教育规律，以全面提高全体学生的基本素质，促进学生身心全面和谐发展，以尊重学生的主体性，开发他们的智慧潜能，形成学生健康个性为根本目的的教育活动。
二、 大学英语教学与素质教育的关系
大学英语教学与素质教育密不可分。众所周知，素质教育是一种基础性和普遍性的工作,表现在教育教学的方方面面，贯穿于一个人接受教育的始终。在目前的高校教育中，英语课占了很大的比重，这就使英语教学在高校素质教育中起了相当大的作用。英语作为一个帮助我们认识世界、了解世界的工具，语言学习自身的特点决定了英语教学中素质教育的重要性。英语教学中的素质教育不仅传授语言知识，更重要的是对学生进行思想、文化知识的熏陶，提升学生的人文修养。总之，大学英语教学的素质教育就是在英语教学过程中实施素质教育，通过英语知识的传授和能力培养提高学生的心理素质、语言素质和文化素质。
三、 如何在大学英语教学中贯彻素质教育
1. 转变教育关系，更新教学模式，优化教学过程
在大学英语教学中实施素质教育，首先要转变过去“教师教、学生学”的教育关系，要破除以教师为中心，单独传授知识的教学观，建立以学生为主体，教师为主导的新的教学模式。英语课是一门实践性很强的课程，学生的语言技能必须通过自身的实践才能得以培养和提高。以教师讲解为主的教学模式，剥夺了学生操练语言的机会，严重地阻碍了语言能力知识在学生头脑里内化的进程，同时单调的教学模式扼杀了学生的学习积极性。而以学生为中心的教学模式是革新的关键，成功的保障。外语课堂是学生进行模拟交际的社会，也是语言操练的实体。学生互为对象，互为目标，互为手段，互为校正，也互为影响。这种教的效果比教师教的效果好。对英语知识的掌握，读、听、说、写、译各项技能的培养和提高都有赖于学生的主观能动性的发挥。因此，教学模式的改革应使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展，从而体现英语教学的实用性、文化性和趣味性。
2. 选定教材要以人为本，以学生为中心，以就业为导向
教材的选定非常关键。我们不能说老师能教什么教材，我们就用什么教材，或者说老师教惯了什么教材就用什么教材。这都是不对的，违背了素质教育的理念。教材的选定应该要以人为本，以学生为中心，教材的选定还要以市场需要和就业为导向。这要求高职学校根据就业需求进行英语教材的选定，及时对劳动力市场的变化做出反应，根据工作岗位的变化、技能要求的变动调整教材，以培养出符合工作岗位要求的劳动者。
3. 提高教师素质
面向21世纪的崭新教育模式，对学生实施综合英语素质教育，首先要提高教师自身的组织。教师的思想品德素质、专业素质、综合文化素质、心理素质都将对学生人生观、价值观、道德品质的形成和专业素质的培养产生重大的影响。高校教师要真正成为学生的楷模就必须在学生中树立起信仰坚定、品德端正、学识渊博、热爱本职、诲人不倦的良师益友形象。同时不断提高自身修养，在学习中进步，在实践中完善，使自己的学识、人格达到完美的境界。这样的英语教师，才具有积极向上的感召力和无穷的人格魅力。
4. 拓展学生的学习空间
一般来说，课堂是教学的主阵地，但课堂教学时间毕竟有限，如果学生只从课堂来获取知识，进步不会很大。如今，随着信息时代的到来，学生可通过越来越多的渠道获取知识。首先，丰富的网络资源给学生提供了非常好的课外空间。信息时代网络资源给社会带来了巨大的变革，也为教育提供了更多的契机。网络上有许多可供学习英语的优良网站，学生可以通过这些网站学习很多课内学不到的东西，甚至有些难得的英语资料可以越来越多地从网上获得；学生还可通过上网观看英美国家的电视节目来训练自己的听力及口语水平。这些课堂外的教学资源，可以极大地丰富学生的知识，提高学生的综合素质。其次，要充分利用多媒体。利用课余时间, 运用多媒体设备来播放一些英语原版电影，让学生有机会通过原版电影来学习语言，了解异域文化，使英语水平在娱乐中获得提高；开辟学生可以自由使用的语言实验室，学生可以自由选择一些自己感兴趣的学习软件，这样可以增加他们的学习兴趣。最后，多鼓励学生去积极参加英语角，通过此种渠道,学生们不但可以练习口语，还可以结交爱好英语的朋友，共同学习，共同进步。
总之，大学英语教学与素质教育密不可分。唯有把素质教育这一思想深入贯彻到大学英语教学中，大学英语教学才能焕发出前所未有的活力，才能为21世纪培养出知识 能力的高素质的实用人才。
(河北外国语职业学院)