【摘 要】
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一题多解是从多角度、多方向、多侧面解答问题,它有利于激发学生兴趣、开拓思路,从小培养勇于探索和善于探索的精神。但一题多解不是教学目的,而是一种手段。应引导学生从多
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一题多解是从多角度、多方向、多侧面解答问题,它有利于激发学生兴趣、开拓思路,从小培养勇于探索和善于探索的精神。但一题多解不是教学目的,而是一种手段。应引导学生从多解中寻求灵活、简捷、巧妙,新奇的最佳解法,使学生的思维得到更大限度的发展。一、从多解中求活例如,某生产作业组今年小麦平均亩产750斤,比上年增产1/4,今年增产多少斤? 解法1:今年平均亩产量-去年平均亩产量=今年平均亩产增加量。 750-750÷(1+(1/4))=150(斤) 解法2:去年平均亩产量×1/4=今年平均亩产增
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