当前，以“为民、务实、清廉”为主要内容的群众路线教育实践活动正在深入开展。京山县教育局党委要求教育系统党员干部必须牢固树立群众观念，忠实践行服务宗旨，争当“五型”干部，争做五个表率，切实维护教育系统干部良好形象。
　　争当实力型干部，争做勤于学习的表率
　　实力型干部要具备坚定的政治定力。要毫不动摇地坚持马列主义和共产主义信仰，对中国特色社会主义的高度自信，对中华民族的伟大复兴充满信心。
　　实力型干部要具有良好的学习能力。教育系统干部作为先进文化的引领者和终身学习的践行者，要勤于学习、善于学习，不断提高理论素养，不断增强解决教育发展问题、促进教育发展的能力。
　　实力型干部要具备科学的决策能力。作为教育、学校发展的引领者，教育系统干部必须统筹考虑教育发展当前与长远、局部与全局的关系，然后科学决策。
　　实力型干部要具备不折不扣的执行能力。教育系统干部在政策执行过程中，必须自觉与党和国家教育方针政策保持一致，紧紧围绕教育教学中心任务，提高执行觉悟，转变作风，真抓实干。
　　争当活力型干部，争做勇于创新的表率
　　活力型干部有想干事的能量和激情。有了想干事的能量和激情，教育系统干部才会把心思集中在工作上，主动思谋教育发展的思路、主意和方法，努力搞好学校管理，从而促进教育教学水平和质量的提高。
　　活力型干部要有会干事的能力和水平。教育在不断改革转型，教育发展正面对着越来越多的挑战。教育系统干部必须与时俱进勇于创新，找准教育改革发展的突破口，推动各项工作的落实。
　　活力型干部要有干得成事的信心和决心。教育系统干部要不断提升自身软实力，努力培养战略眼光和思维。只有自身软实力得到提升，才有信心和决心去统筹协调教育过程中改革、发展和稳定的关系，才能办人民满意的教育。
　　活力型干部要有不怕事的魄力和胆识。教育发展点多、线长、面广，社会关注度高。择校热、入学（园）难、城乡发展不均衡等问题一直是教育发展的热点、焦点、难点。这要求教育系统干部必须有勇于担当的魄力和胆识，不怕事多、不怕事难、不怕麻烦，真正担负起推动教育健康可持续发展的责任。
　　争当魅力型干部，争做敢于担当的表率
　　魅力从高尚品德中来。高尚品德既是才能之“帅”，也是魅力之源。作为先进文化传播阵地的坚守者，教育系统干部更应当具备高尚品德。
　　魅力从人格风范中来。作为教育管理者，必须始终保持昂扬向上的精神状态，弘扬党的优良传统和作风，做到为民、务实、清廉，才能赢得群眾的支持和拥护。
　　魅力从健康情趣中来。具体来说，就是要讲操守、重品行，注重培养健康的生活情趣；要自觉加强党性修养和党性锻炼，明辨是非，克己慎行；既要严格遵守党纪国法，又要模范践行职业道德、家庭美德和社会公德。
　　争当亲民型干部，争做乐于服务的表率
　　情感上真心实意爱民。作为教育管理者，就要做到用真心对待师生、用真诚打动师生、用真情感动师生，把师生的安危冷暖放在心头，善于倾听基层学校、师生的呼声，带着感情研究教育发展现状、制定教育发展措施。
　　政策上全心全意利民。对于教育系统干部来说，就是要简化办事程序，提高服务效率，主动为基层学校、师生群众搞好服务，集中力量解决特殊群体学生及家长关心关切的民生问题。
　　举措上一心一意为民。教育系统干部必须以关乎基层学校、师生家长切身利益的实事、小事为落脚点，一心一意把实事干好、把好事做实。
　　争当廉洁型干部，争做严于律己的表率
　　要守住底线。党员干部应当坚守自己为官做人的底线。坚守这个底线，就能始终保持清醒的头脑，做出正确的判断。有了这个底线，对群众的诉求才能真心对待，对事业追求才能孜孜不倦。
　　要不越红线。不越红线，是对教育系统干部最基本、最起码的要求，也是成就事业、避免人生弯路或误入歧途的坚实保障。
　　要秉持党性。在新形势下，党员干部必须不断加强党性修养，秉持党性。教育系统干部也一样，要以对党和人民、对教育事业高度负责的精神，努力做出经得起实践、历史、人民检验的工作业绩。
　　（作者系京山县教育局党委书记、局长）