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摘要：做好大学生党员发展工作对于加强和改进党的建设、维护民族团结和国家统一、推动民族地区事业发展、助推大学生成长成才具有重要意义。面对当前高校大学生党员发展工作中重视程度不够、工作体制机制不完善和标准不明确等问题，我们应当从严把思想审查、善抓有利时机、主动帮扶引导、设立恰当考核标准等方面入手，逐步提升高校大学生党员发展工作的实效。
关键词：大学生 党员发展 实践路径
众所周知，做好高等学校大学生党员发展工作是新时代加强和改进党的建设，践行全面从严治党理念的必然要求。高校必须从战略高度认识大学生党员教育培养的重要性，自觉加强新形势下大学生党员的教育培养工作，提升学校党建工作科学化水平。安徽师范大学S学院，根据自身实际情况，开展了行之有效的党员发展和教育培养工作。
一、高校重视大学生党员發展的意义
如前所述，高校大学生党员发展工作意义重大，对于加强和改进党的建设、促进高校校园稳定、维护民族团结、推动高校大学生全面发展、进一步加强和改进党建工作水平具有重要的意义。
（一）有助于加强和改进党的建设
众所周知，高校大学生思维水平高、知识储备丰富、动手能力强，是国家和民族的建设者和接班人，是未来社会的创造者，在大学生中发展党员有助于加强对青年大学生的教育、引导和培养，有助于提升其综合素养，为党的自身建设注入新的血液，有助于加强和改进党的建设。
（二）有助于维护民族团结和国家统一
众所周知，高校作为培养社会主义合格建设者和可靠接班人的主阵地，肩负着“为党育人，为国育才”的神圣使命，加强和改进高校党建工作，积极做好大学生党员发展和培养工作，吸纳大学生加入党组织，对于提升大学生的国家和民族自豪感，增强对党组织的认同感，维护各民族团结和国家统一，维护校园和平稳定，具有积极的凝聚和助推作用。
（三）有助于推动民族地区各项事业发展和全面建设小康社会
党建引领事业发展。众所周知，党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，深刻昭示了中国共产党带领中国人民戮力同心、携手同行，实现了中华民族从站起来到富起来再到强起来的伟大历史征程。历史已经证明，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，中国特色社会主义最本质的特征就是坚持中国共产党的领导。因而，进一步加强党的建设，吸纳优秀的各民族大学生加入党组织，并通过这些各民族大学生党员引领和带动民族地区建设和发展，充分发挥党组织在民族地区各项事业发展过程中的核心和灵魂地位，是新时代做好大学生党员发展工作的题中应有之义。
（四）有助于推动大学生全面发展
前文已述及，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，可以说中国共产党是各行各业最优秀分子的集合地。吸纳和发展其他各民族大学生入党，鼓励和引导他们通过自身的努力，积极向党组织靠拢，以一名合格党员的标准严格要求和培养他们，促使其快速成长，在实践中不断锻炼和提升其综合素质，实现较大的进步，从而实现全面发展，这是适应各民族大学生自身成长成才的必然要求。
二、高校大学生党员发展工作的现状和原因
就现实情况而言，目前我国高校对于大学生党员的培养和考察工作仍有一定的短板，尤其是相较于汉族学生而言，其他民族大学生党员发展工作现状不容乐观，造成这一局面的原因也是多方面的，需要我们认真研判，并在后期有针对性地开展工作予以纠正和弥补，切实提升高校大学生党员发展工作的成效。
（一）高校大学生党员发展工作的现状
一是高校在实际工作中重视程度不够。就现实情况而言，在全面从严治党背景下，目前高校的党建工作水平和工作实效都有了较大提升，党员发展的质量和党组织标准化工作水平也有了大幅度的提升，但是落实到大学生党员发展实际工作中，较多地存在重视程度不够的现象。
二是高校大学生党员发展工作体制机制不完善。正如前文所述，当前大学生党员发展工作过程中，还存在体制机制不完善的地方，因而在实际工作中，缺乏相应的教育和培养工作体制机制，对于大学生党员的培养缺乏个性化的指导方案，党员发展工作流程和细节也缺乏全面的思考和设计，工作针对性不强。
三是高校大学生党员发展的标准不明确。应当注意的是，党员发展均应严格按照党员发展工作流程和标准吸收进入党组织，全体学生党员在入党问题上并不应该因为地域、年龄等问题而被差别对待，涉及到其他民族学生党员的培养和考察工作又应当有一定的特殊性，需要更为细致、全面和深入，因而，在大学生党员教育、培养、考察，甚至是入党启蒙教育阶段，就应当针对不同民族大学生实际情况，制定较为明确和细致的考核标准，以便于后期开展相关工作。显而易见的是，目前高校在这方面的工作并不明确。
（二）当前高校大学生党员发展工作存在问题的原因
一是大学生入党动机复杂多样。一方面，大学生由于自身和所处环境等条件的影响，使得其对党的了解与认知颇为缺乏，对党的性质和宗旨的认同也较为浅薄，因而在培养和考察的过程中，其入党动机是否端正还有待深入的考察；另一方面，家庭教育和社会风气影响了学生的价值取向。不可否认的是，当今社会的不良风气也在一定程度上影响了大学生的价值取向，使得他们在能否入党的问题上，带有一定的功利价值取向，把加入党组织作为后期生活、学习和工作的重要筹码，因而影响的入党的初衷；再一方面，高校基层党组织在履行应有的职能方面也有待改善。高校基础党组织的思想引领和价值引导以及吸引力存在一定的短板，影响了党组织先锋模范作用的发挥。
二是在实际工作中，高校学生存在着诸如理想信念不够坚定、学习成绩达不到入党要求等问题。诚然，党员发展有一套严格和详实的流程和标准，但是在实际操作过程中，因为部分大学生，家庭背景、教育水平等自身存在的不足，难以达到党员发展的要求，这也使得高校在考察其能否入党的过程中，存在一定的难度。 三是具体操作层面上，在教育工作者群体中不同程度地存在着思想有顾虑、认识不统一、推进不到位等问题。前文已述及，在当前高校党建工作中，确实存在着党员发展标准不统一、认识不到位和协调不一致的问题，影响了高校大学生党员发展工作的整体推进，使得大学生党员发展工作成效不佳。
三、高校大学生党员发展工作的实践路径
针对当前大学生党员发展工作实际，安徽师范大学S学院通过在思想、学习、生活等方面加强对大学生的针对性帮扶，深化学习型党组织的建设，利用入学教育等契机，强化大学生入党启蒙教育，以争先创优为抓手开展各种形式的结对帮扶互助活动，同时适当改革和优化针对大学生群体的党课教学内容，开展针对性较强的实践活动等，从而创新高校大学生党员发展、培养模式和工作机制。
一是严把思想审查。众所周知，思想是行为的先导。思想意识如果出现偏差，那么很可能会导致行为失当。在党员发展过程中，政治性应该是第一标准，思想意识形态领域的鲜明价值导向应该是重点考察的内容。因此，安徽师范大学S学院在大学生党员发展过程中，着重做好发展对象的思想审查工作，针对大学生的思想、学习和生活实际，从各个方面和各个环节，从严从实考察，确保党员发展的严肃性和纯洁性。
二是善抓有利时机。开展大学生党员的教育、培养工作宜早不宜迟。一方面，安徽师范大学S学院在新生刚刚入学和具有重要时间节点及重要节日时，开展有针对性的宣传和引导工作，增强新生对党组织的认知和了解；另一方面，着重强化新生入党启蒙教育，系統、扎实地做好新生入党启蒙教育，完善教育内容，系统开展入党启蒙教育，增强教育的效果。
三是主动引导帮扶。安徽师范大学S学院以争先创优为抓手，一方面利用各种手段，开展各种形式的结对帮扶活动，引导、带动学院大学生在各种争先创优活动中激发参与热情，感受党员的示范引领作用；另一方面，通过先进帮扶后进，发挥朋辈影响力的作用，利用朋辈引导帮扶的形式，让全体大学生感受到党组织的可亲可近，增强其归属感和认可度。
四是恰当设定培养考核目标。在党员发展和考察过程中，应当结合实际情况，有针对性地制定大学生培养考核的目标，循序渐进，逐步开展教育培养和考核工作，不急于求成，而是以注重和提升培养考察效果为工作导向，在动态调整中积极引导和帮扶全院大学生党员达到培养考核目标，提升自身综合素质，最终成为一名合格的共产党员。
安徽师范大学2019年度校级科研重点项目“发展大学生党员工作实践路径研究”（2019XJ34）
参考文献：
[1].代鹏，谭文东，郭爽.少数民族大学生入党过程中常见问题及培养方式构建[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2013（1）.
[2].胡少平.创新大学生党员教育的理路[J].学校党建与思想教育，2011（14）.
[3].江远.论在少数民族大学生中发展党员的多元意义及其培养路径[J].中央民族大学学报（哲学社会科学版），2011（1）.
关键词：大学生 党员发展 实践路径
众所周知，做好高等学校大学生党员发展工作是新时代加强和改进党的建设，践行全面从严治党理念的必然要求。高校必须从战略高度认识大学生党员教育培养的重要性，自觉加强新形势下大学生党员的教育培养工作，提升学校党建工作科学化水平。安徽师范大学S学院，根据自身实际情况，开展了行之有效的党员发展和教育培养工作。
一、高校重视大学生党员發展的意义
如前所述，高校大学生党员发展工作意义重大，对于加强和改进党的建设、促进高校校园稳定、维护民族团结、推动高校大学生全面发展、进一步加强和改进党建工作水平具有重要的意义。
（一）有助于加强和改进党的建设
众所周知，高校大学生思维水平高、知识储备丰富、动手能力强，是国家和民族的建设者和接班人，是未来社会的创造者，在大学生中发展党员有助于加强对青年大学生的教育、引导和培养，有助于提升其综合素养，为党的自身建设注入新的血液，有助于加强和改进党的建设。
（二）有助于维护民族团结和国家统一
众所周知，高校作为培养社会主义合格建设者和可靠接班人的主阵地，肩负着“为党育人，为国育才”的神圣使命，加强和改进高校党建工作，积极做好大学生党员发展和培养工作，吸纳大学生加入党组织，对于提升大学生的国家和民族自豪感，增强对党组织的认同感，维护各民族团结和国家统一，维护校园和平稳定，具有积极的凝聚和助推作用。
（三）有助于推动民族地区各项事业发展和全面建设小康社会
党建引领事业发展。众所周知，党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，深刻昭示了中国共产党带领中国人民戮力同心、携手同行，实现了中华民族从站起来到富起来再到强起来的伟大历史征程。历史已经证明，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，中国特色社会主义最本质的特征就是坚持中国共产党的领导。因而，进一步加强党的建设，吸纳优秀的各民族大学生加入党组织，并通过这些各民族大学生党员引领和带动民族地区建设和发展，充分发挥党组织在民族地区各项事业发展过程中的核心和灵魂地位，是新时代做好大学生党员发展工作的题中应有之义。
（四）有助于推动大学生全面发展
前文已述及，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，可以说中国共产党是各行各业最优秀分子的集合地。吸纳和发展其他各民族大学生入党，鼓励和引导他们通过自身的努力，积极向党组织靠拢，以一名合格党员的标准严格要求和培养他们，促使其快速成长，在实践中不断锻炼和提升其综合素质，实现较大的进步，从而实现全面发展，这是适应各民族大学生自身成长成才的必然要求。
二、高校大学生党员发展工作的现状和原因
就现实情况而言，目前我国高校对于大学生党员的培养和考察工作仍有一定的短板，尤其是相较于汉族学生而言，其他民族大学生党员发展工作现状不容乐观，造成这一局面的原因也是多方面的，需要我们认真研判，并在后期有针对性地开展工作予以纠正和弥补，切实提升高校大学生党员发展工作的成效。
（一）高校大学生党员发展工作的现状
一是高校在实际工作中重视程度不够。就现实情况而言，在全面从严治党背景下，目前高校的党建工作水平和工作实效都有了较大提升，党员发展的质量和党组织标准化工作水平也有了大幅度的提升，但是落实到大学生党员发展实际工作中，较多地存在重视程度不够的现象。
二是高校大学生党员发展工作体制机制不完善。正如前文所述，当前大学生党员发展工作过程中，还存在体制机制不完善的地方，因而在实际工作中，缺乏相应的教育和培养工作体制机制，对于大学生党员的培养缺乏个性化的指导方案，党员发展工作流程和细节也缺乏全面的思考和设计，工作针对性不强。
三是高校大学生党员发展的标准不明确。应当注意的是，党员发展均应严格按照党员发展工作流程和标准吸收进入党组织，全体学生党员在入党问题上并不应该因为地域、年龄等问题而被差别对待，涉及到其他民族学生党员的培养和考察工作又应当有一定的特殊性，需要更为细致、全面和深入，因而，在大学生党员教育、培养、考察，甚至是入党启蒙教育阶段，就应当针对不同民族大学生实际情况，制定较为明确和细致的考核标准，以便于后期开展相关工作。显而易见的是，目前高校在这方面的工作并不明确。
（二）当前高校大学生党员发展工作存在问题的原因
一是大学生入党动机复杂多样。一方面，大学生由于自身和所处环境等条件的影响，使得其对党的了解与认知颇为缺乏，对党的性质和宗旨的认同也较为浅薄，因而在培养和考察的过程中，其入党动机是否端正还有待深入的考察；另一方面，家庭教育和社会风气影响了学生的价值取向。不可否认的是，当今社会的不良风气也在一定程度上影响了大学生的价值取向，使得他们在能否入党的问题上，带有一定的功利价值取向，把加入党组织作为后期生活、学习和工作的重要筹码，因而影响的入党的初衷；再一方面，高校基层党组织在履行应有的职能方面也有待改善。高校基础党组织的思想引领和价值引导以及吸引力存在一定的短板，影响了党组织先锋模范作用的发挥。
二是在实际工作中，高校学生存在着诸如理想信念不够坚定、学习成绩达不到入党要求等问题。诚然，党员发展有一套严格和详实的流程和标准，但是在实际操作过程中，因为部分大学生，家庭背景、教育水平等自身存在的不足，难以达到党员发展的要求，这也使得高校在考察其能否入党的过程中，存在一定的难度。 三是具体操作层面上，在教育工作者群体中不同程度地存在着思想有顾虑、认识不统一、推进不到位等问题。前文已述及，在当前高校党建工作中，确实存在着党员发展标准不统一、认识不到位和协调不一致的问题，影响了高校大学生党员发展工作的整体推进，使得大学生党员发展工作成效不佳。
三、高校大学生党员发展工作的实践路径
针对当前大学生党员发展工作实际，安徽师范大学S学院通过在思想、学习、生活等方面加强对大学生的针对性帮扶，深化学习型党组织的建设，利用入学教育等契机，强化大学生入党启蒙教育，以争先创优为抓手开展各种形式的结对帮扶互助活动，同时适当改革和优化针对大学生群体的党课教学内容，开展针对性较强的实践活动等，从而创新高校大学生党员发展、培养模式和工作机制。
一是严把思想审查。众所周知，思想是行为的先导。思想意识如果出现偏差，那么很可能会导致行为失当。在党员发展过程中，政治性应该是第一标准，思想意识形态领域的鲜明价值导向应该是重点考察的内容。因此，安徽师范大学S学院在大学生党员发展过程中，着重做好发展对象的思想审查工作，针对大学生的思想、学习和生活实际，从各个方面和各个环节，从严从实考察，确保党员发展的严肃性和纯洁性。
二是善抓有利时机。开展大学生党员的教育、培养工作宜早不宜迟。一方面，安徽师范大学S学院在新生刚刚入学和具有重要时间节点及重要节日时，开展有针对性的宣传和引导工作，增强新生对党组织的认知和了解；另一方面，着重强化新生入党启蒙教育，系統、扎实地做好新生入党启蒙教育，完善教育内容，系统开展入党启蒙教育，增强教育的效果。
三是主动引导帮扶。安徽师范大学S学院以争先创优为抓手，一方面利用各种手段，开展各种形式的结对帮扶活动，引导、带动学院大学生在各种争先创优活动中激发参与热情，感受党员的示范引领作用；另一方面，通过先进帮扶后进，发挥朋辈影响力的作用，利用朋辈引导帮扶的形式，让全体大学生感受到党组织的可亲可近，增强其归属感和认可度。
四是恰当设定培养考核目标。在党员发展和考察过程中，应当结合实际情况，有针对性地制定大学生培养考核的目标，循序渐进，逐步开展教育培养和考核工作，不急于求成，而是以注重和提升培养考察效果为工作导向，在动态调整中积极引导和帮扶全院大学生党员达到培养考核目标，提升自身综合素质，最终成为一名合格的共产党员。
安徽师范大学2019年度校级科研重点项目“发展大学生党员工作实践路径研究”（2019XJ34）
参考文献：
[1].代鹏，谭文东，郭爽.少数民族大学生入党过程中常见问题及培养方式构建[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2013（1）.
[2].胡少平.创新大学生党员教育的理路[J].学校党建与思想教育，2011（14）.
[3].江远.论在少数民族大学生中发展党员的多元意义及其培养路径[J].中央民族大学学报（哲学社会科学版），2011（1）.