论文部分内容阅读
一、以身作则树威信——身教艺术
园长要研究如何运用非权力性影响的管理艺术即身教艺术，它源于领导者自身的人格力量。
第一，精神力量。在竞争的环境中，首先，园长必须具备坚韧不拔、锲而不舍的进取精神；其次，谋全局、谋长远、谋特色、谋大事，制定发展规划，优化育人环境，硬化管理措施，强化队伍建设，突出创新思维，超前思考。遇事果断决策，密切联系群众，协调各岗位之间的关系，勤于看书学习，深入班级调查研究。
做到不颠倒工作主次，抓大放小，抓急放缓；不干预他人分管的工作。处理任何事情时自问能不能取消，能不能合并，能不能用更简便的方法，能不能交给他人去做；学会授权，做到：“敢于放权，让别人积极主动干；拿出主见，让别人有条不紊地干；经常督促，让别人认真负责地干；正确引导，让别人心悦诚服地干；勇担责任，让别人放心大胆地干。”园长时时处处都要说实话、办实事，做教师的表率，树立公仆意识，以不计得失、不求索取的奉献精神为幼儿、为家长、为教职工服务，把个人的甘甜融进幼教事业中。
第二，修养力量。园长要提高自身的道德、心理和文化素养。严于律己、宽以待人，有“宁可人负我，我决不负人”的高尚境界，做到“容人、容事、容言”。以身作则，表里一致，能帮助教师树立正确的人生观、价值观和奋斗目标。作风民主，顾全大局，不独断专行，始终把自己定位在与其他成员平等的位置上，为集体的团结奋进作贡献。
“身教重于言教”，园长如能恰到好处地运用这种身教艺术来感召大家，又何愁幼儿园工作目标不能实现呢。
二、情若春风爱无声——情感艺术
园长在管理过程中应善用情感艺术，以此促进人与人之间的和睦相处。幼儿园是多数女性组成的一个特殊群体，有其感情细腻、争强好胜、又极自尊等共性特点。如若园长不能合理运用情感的隐性感化力量，在工作中肯定会碰软钉子，也许致使任务不能如期完成。雨果说过：“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”为此，园长必须清楚地了解每个教师的心理需要，以情动人，以爱换心，真心实意地去尊重每位教师，用情感手段激励他们热爱事业和幼儿，体贴、关心、帮助教师解决生活中的困难，用诚挚的语言给予教育教学上的指导，用商量的口吻安排工作，为教师创造“乐业、敬业”的土壤，让他们在这片土壤上，提升自己生命的价值找到教师们成长的着力点。给教师一个宽松的成长氛围，不求完美，力求创新。孟子曾说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”爱，是双向的，有付出就会有回报，园长在管理过程中的情感投资是维系与教职员工和谐关系的粘合剂。“硬件体现了金钱加智慧，效果即时，也易被淘汰。软件者，人才也，他是时间加智慧、再加勤奋。软件一旦成熟，形成特色，则会长盛不衰。”当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。而在人才的竞争中，具体较高综合能力的领导和教师人才的竞争，是取得事业发展的关键，园长应最大限度地把握好用人的艺术，自己可以不样样精通，但不可以不具备知人善用的能力和气度。
三、远虑先行求变革——创新艺术
“一切为了教师的创造，没有教师的创造就不能建成一流的园所。”幼儿园的成功，需要有好的传统。好的传统，不只是体现在建筑上，而且是体现在教师队伍中。园长要敢于开创管理革新艺术的先河，向一切不适应时代发展的传统观念和做法挑战。
常言道：人无远虑，必有近忧。一园之长既要有洞察分析现状的能力，更要有超前思索未来的能力，不满足于当前取得的成就，经常预测将来可能会遇到的困难和问题，练就系统思维的品质，从整体和长远的利益出发，用科学的发展观确定工作计划及目标，保证教育投资决策具有先行性。首先，变革观念。充分认识到闭关自守的危害，广开渠道，谋取信息，在社会信息技术的引导下，以变应变，更新思想，创造性地进行教育改革，因园制宜，办出特色。其次，变革手段。根据有关专家对21世纪的预测，知识经济将主宰人们的生产方式和生活方式，一些在当代行之有效的管理手段会随着社会发展的轨迹而碰上红灯，因此，以变制变，不断调整管理方式，势在必行。第三，变革能力结构。伴随着终身教育的提出，人们对教育者的能力素养要求越来越高，作为园长，要率先学习和运用新知识、新技术，追求自我超越，不断地自找压力，负重奋进，依法治教，实施科学管理，由事物型转向科研型，由贯彻上级指令转向善于发现、善于实践的创造型，改革原有的能力结构，向新型的综合性能力方面发展。
四、随机决断统全局——决策艺术
园长要熟练地运用随机决策艺术，关键在于有勇有谋、统筹全局、随机处理。首先，有勇有谋是随机决断的前提。试想，一个园长如果只有勇敢果断的精神，而缺乏谋略的能力，那么就会鲁莽从事，留下后患；一个园长虽然谋略在胸，缺乏勇敢果断的气质，在困难面前缩手缩脚，在问题面前优柔寡断，那么再好的谋略也无济于事，因此，谋与断是决策艺术相互关联的两个方面，缺一不可。其次，统筹全局是随机决断的依据。园长的勇和谋只能来自对客观事物及规律的认识，从全局出发，从行为的最终结果着眼，分清轻重缓急，理顺主次关系，服从总体，兼顾局部是决断艺术的一个关键。再次，科学地运用“两分法”，善于把握时机是决断艺术的生命。园长看问题要从正反两个方面，多视角观察。智者之虑，必顾齐全，只有根据实际发展变化的情况，当机立断，调整原定的计划部署，随时纠正错误决策，才能因机取胜。
（责任编辑：谢先国）
园长要研究如何运用非权力性影响的管理艺术即身教艺术，它源于领导者自身的人格力量。
第一，精神力量。在竞争的环境中，首先，园长必须具备坚韧不拔、锲而不舍的进取精神；其次，谋全局、谋长远、谋特色、谋大事，制定发展规划，优化育人环境，硬化管理措施，强化队伍建设，突出创新思维，超前思考。遇事果断决策，密切联系群众，协调各岗位之间的关系，勤于看书学习，深入班级调查研究。
做到不颠倒工作主次，抓大放小，抓急放缓；不干预他人分管的工作。处理任何事情时自问能不能取消，能不能合并，能不能用更简便的方法，能不能交给他人去做；学会授权，做到：“敢于放权，让别人积极主动干；拿出主见，让别人有条不紊地干；经常督促，让别人认真负责地干；正确引导，让别人心悦诚服地干；勇担责任，让别人放心大胆地干。”园长时时处处都要说实话、办实事，做教师的表率，树立公仆意识，以不计得失、不求索取的奉献精神为幼儿、为家长、为教职工服务，把个人的甘甜融进幼教事业中。
第二，修养力量。园长要提高自身的道德、心理和文化素养。严于律己、宽以待人，有“宁可人负我，我决不负人”的高尚境界，做到“容人、容事、容言”。以身作则，表里一致，能帮助教师树立正确的人生观、价值观和奋斗目标。作风民主，顾全大局，不独断专行，始终把自己定位在与其他成员平等的位置上，为集体的团结奋进作贡献。
“身教重于言教”，园长如能恰到好处地运用这种身教艺术来感召大家，又何愁幼儿园工作目标不能实现呢。
二、情若春风爱无声——情感艺术
园长在管理过程中应善用情感艺术，以此促进人与人之间的和睦相处。幼儿园是多数女性组成的一个特殊群体，有其感情细腻、争强好胜、又极自尊等共性特点。如若园长不能合理运用情感的隐性感化力量，在工作中肯定会碰软钉子，也许致使任务不能如期完成。雨果说过：“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”为此，园长必须清楚地了解每个教师的心理需要，以情动人，以爱换心，真心实意地去尊重每位教师，用情感手段激励他们热爱事业和幼儿，体贴、关心、帮助教师解决生活中的困难，用诚挚的语言给予教育教学上的指导，用商量的口吻安排工作，为教师创造“乐业、敬业”的土壤，让他们在这片土壤上，提升自己生命的价值找到教师们成长的着力点。给教师一个宽松的成长氛围，不求完美，力求创新。孟子曾说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”爱，是双向的，有付出就会有回报，园长在管理过程中的情感投资是维系与教职员工和谐关系的粘合剂。“硬件体现了金钱加智慧，效果即时，也易被淘汰。软件者，人才也，他是时间加智慧、再加勤奋。软件一旦成熟，形成特色，则会长盛不衰。”当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。而在人才的竞争中，具体较高综合能力的领导和教师人才的竞争，是取得事业发展的关键，园长应最大限度地把握好用人的艺术，自己可以不样样精通，但不可以不具备知人善用的能力和气度。
三、远虑先行求变革——创新艺术
“一切为了教师的创造，没有教师的创造就不能建成一流的园所。”幼儿园的成功，需要有好的传统。好的传统，不只是体现在建筑上，而且是体现在教师队伍中。园长要敢于开创管理革新艺术的先河，向一切不适应时代发展的传统观念和做法挑战。
常言道：人无远虑，必有近忧。一园之长既要有洞察分析现状的能力，更要有超前思索未来的能力，不满足于当前取得的成就，经常预测将来可能会遇到的困难和问题，练就系统思维的品质，从整体和长远的利益出发，用科学的发展观确定工作计划及目标，保证教育投资决策具有先行性。首先，变革观念。充分认识到闭关自守的危害，广开渠道，谋取信息，在社会信息技术的引导下，以变应变，更新思想，创造性地进行教育改革，因园制宜，办出特色。其次，变革手段。根据有关专家对21世纪的预测，知识经济将主宰人们的生产方式和生活方式，一些在当代行之有效的管理手段会随着社会发展的轨迹而碰上红灯，因此，以变制变，不断调整管理方式，势在必行。第三，变革能力结构。伴随着终身教育的提出，人们对教育者的能力素养要求越来越高，作为园长，要率先学习和运用新知识、新技术，追求自我超越，不断地自找压力，负重奋进，依法治教，实施科学管理，由事物型转向科研型，由贯彻上级指令转向善于发现、善于实践的创造型，改革原有的能力结构，向新型的综合性能力方面发展。
四、随机决断统全局——决策艺术
园长要熟练地运用随机决策艺术，关键在于有勇有谋、统筹全局、随机处理。首先，有勇有谋是随机决断的前提。试想，一个园长如果只有勇敢果断的精神，而缺乏谋略的能力，那么就会鲁莽从事，留下后患；一个园长虽然谋略在胸，缺乏勇敢果断的气质，在困难面前缩手缩脚，在问题面前优柔寡断，那么再好的谋略也无济于事，因此，谋与断是决策艺术相互关联的两个方面，缺一不可。其次，统筹全局是随机决断的依据。园长的勇和谋只能来自对客观事物及规律的认识，从全局出发，从行为的最终结果着眼，分清轻重缓急，理顺主次关系，服从总体，兼顾局部是决断艺术的一个关键。再次，科学地运用“两分法”，善于把握时机是决断艺术的生命。园长看问题要从正反两个方面，多视角观察。智者之虑，必顾齐全，只有根据实际发展变化的情况，当机立断，调整原定的计划部署，随时纠正错误决策，才能因机取胜。
（责任编辑：谢先国）