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"人性本位课程"理念的提出,是对知识本位课程呈现出人性异化现象的扬弃,它试图重建课程概念,正确理解课程的功能,把课程同人的本体--一个无限丰富、不断生长和活动的生命联系起来,把知识的获得和人格的完善视为人的精神生命在课程实施中的拓展.该课程理念和课程实施对促进我国新课程改革具有一定的积极作用.
课程改革新观念：人性本位课程
【摘 要】
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"人性本位课程"理念的提出,是对知识本位课程呈现出人性异化现象的扬弃,它试图重建课程概念,正确理解课程的功能,把课程同人的本体--一个无限丰富、不断生长和活动的生命联系
【机 构】
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渤海大学
【出 处】
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渤海大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2005年5期
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