【摘 要】
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针对传统方法考试内容随意性大,衡量医学生临床能力的局限和明显存在对考生能力测试的不全面性和评价方法主观性的问题,MR Harden于1975年首次提出客观结构化临床考试(Obecti
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针对传统方法考试内容随意性大,衡量医学生临床能力的局限和明显存在对考生能力测试的不全面性和评价方法主观性的问题,MR Harden于1975年首次提出客观结构化临床考试(Obective StructuredClinical Examination,简称OSCE)[1-2],OSCE减少评估者的数量,由标准化病人(Standardized Patient,简称SP)作为评估者,使评分的客观性大大增强.OSCE方法,避免了传统考试的偶然性和变异性,减少了主观性,增加了考试内容,评价遍及教育目标分类学所包括的
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