【摘 要】
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确保高职教育生态可持续性是促进高职教育管理与可持续发展的新目标。高职教育生态可持续性的内涵涉及高职教育环境质量改善、规模效益增强、资源结构优化、投入活力提升、产出价值发挥等多个因素。运用“驱动力—压力—状态—影响—响应”模型，对高职教育生态可持续性运行机制进行探究，解析了运行机制的关键要素。基于“承载力—支持力—吸引力—延续力—发展力”模型，建立高职教育生态可持续性支持系统，对支持系统评价体系进行
【基金项目】
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2022年度湖南省教育厅科学研究优秀青年项目“圈层体系视角下高职教育生态可持续发展质量评价研究”（22B1015）,主持人：宋杰； 2021年度湖南省教育厅科学研究一般项目“长株潭人才一体化评价体系构建研究”（21C1316）,主持人：刘蓉；
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确保高职教育生态可持续性是促进高职教育管理与可持续发展的新目标。高职教育生态可持续性的内涵涉及高职教育环境质量改善、规模效益增强、资源结构优化、投入活力提升、产出价值发挥等多个因素。运用“驱动力—压力—状态—影响—响应”模型，对高职教育生态可持续性运行机制进行探究，解析了运行机制的关键要素。基于“承载力—支持力—吸引力—延续力—发展力”模型，建立高职教育生态可持续性支持系统，对支持系统评价体系进行了设计，可为其综合评价提供理论支撑和方法体系。
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