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目的:探讨迷你临床演练评估(Mini-Clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)留学生口腔外科教学临床能力的评估。方法:用Mini-CEX表对留学生临床能力评估。结果:共完成90人,平均评估时间(25.45±2.56)分钟,实习末期留学生各个部分合格率和优秀率均较培训初期提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:Mini-CEX对于提高在留学生学习口腔外科学是一种简单,有效的临床评估和教学手段。