西方社会学家眼中的“和谐社会”

来源 :湖南师范大学社会科学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luijia2006
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自19世纪中叶社会学问世以来,秩序论、功能论、冲突论和互动论的社会学家们就对"和谐社会"这一主题产生了浓厚的兴趣,并进行了许多有益的探索.在秩序论社会学家眼中,"和谐社会"意味着社会秩序的稳定与一致;在功能论社会学家眼中,"和谐社会"意味着社会功能的和谐与统一;在冲突论社会学家眼中,"和谐社会"意味着矛盾与冲突中的和谐与一致;在互动论社会学家眼中,"和谐社会"意味着人际互动中人际关系的和谐与融洽.
其他文献
新课改的实施,对各科教师提出了更为严格的要求。教师自身只有以积极的心态,投入十分的热情,才能适应改革潮流下的教学工作。思想品德作为初中的基础学科,对于学生思想的形成具有
【摘 要】教书育人一直是人们关注的话题,其形式也在时间的变迁中日渐多样化。不论是哪一门学科的学习,人们都在创新,都在求质的飞跃。历史学科虽然积淀的是过去的历史,但在教学过程中却不能过分拘泥于过去,而是要在历史中看到现如今的情况,思考过去的同时,结合当下,让历史育人的同时激发人的发展。本文将对高中历史学科探究式互动教学方法进行分析,并在此基础上就其优点与弊端谈一下自己的观点,以供参考。  【关键词】
【摘 要】数学教学改革的一个重要方面就是将多媒体技术与数学教学有机结合。实践发现,教师在数学教学中恰当、合理使用多媒体,不仅激发了学生自主学习的积极性和学生理解知识能力、思维能力的提高,更有助于提高教育教学质量。  【关键词】多媒体 数学课堂 作用 辅助教学  在教育教学中,充分利用多媒体技术,大大提高了学生学习数学的兴趣,使传统的机械式高难度计算转向了数学生活化。教学的灵活性、直观性、仿真性、高
乡土地理是地理教学内容的重要组成部分。通过乡土地理教学,不仅能使学生系统地获得地理知识,而且对发展学生的智力和实践能力,培养学习地理兴趣、爱好和独立吸取地理知识的能力