【摘 要】
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“任务型”教学，就是要求教师依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学
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“任务型”教学，就是要求教师依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。源自生活的真实任务有时可能与课堂教学内容并无直接联系，那么究竟如何设计任务型教学中的任务呢？笔者认为，任务一般围绕教材内容和生活情景两方面来设计，
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【摘 要】 本文结合本人平时的经验、体会和新的探索谈谈对逆反的初中生的一些教育策略,并提供一个教育个案,希望能为同行们提供一些启发。 【关键词】 逆反 初中学生 心理辅导 一、案例介绍 杨家宝,男,他上课爱乱插嘴讲话,喜欢通过嘲笑和讽刺同学的回答来表现自己,有时甚至说脏话粗话,屡教不改。他自我表现欲强,喜欢炫耀自己,自我控制能力弱,经常破坏课堂纪律。他在课后经常与同学发生争执,经常嘲
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教学反思就是教学设计的后设计.是教师在前设计和中设计的基础上,对自己的教学内容、教学方法的思考和研究.对自己在教学中存在的问题不断地进行回顾,运用课程标准中的要求不断地审视自己,以追求教学过程的合理和完美性.积极做好课后反思是自我改造的最有效的方法,后反思会帮助年轻教师迅速成熟,也会让老教师重新焕发青春,让教学中的遗憾越来越少,让精彩越来越多,让物理课堂成为学生的乐园,让教师和学生之间的关系变得更
<正> Diseases are not simple, and are rarely the result of only one cause. Glaucoma involves death by apoptosis of retinal ganglion cells through events that oc
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化学平衡是高中化学的重要知识点,也是高考的热点.在实际教学中,我们发现学生对该知识点的应用是一个难点,尤其是解计算型平衡题.下面我结合多年的教学实践,谈谈如何选择合适的解题策略来突破这一难点. 一、求数值,用三段法 化学平衡的计算很多是求平衡移动过程中的相关物理量,我们通常可以采用“三段法”求解,这也是化学平衡计算中最基本的解题方法.其基本解题步骤是:先列出初始、变化和平衡三个阶段的相