【摘 要】
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①目的调查新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情下医学生网课学习倦怠状况,研究性别、年龄、专业、年级、听课环境的差异对学习倦怠的影响。②方法参照学习倦怠量表编制网课学习
【基金项目】
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2020年安徽省重大线上教学改革研究项目(编号:2020zdxsjg362)
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①目的调查新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情下医学生网课学习倦怠状况,研究性别、年龄、专业、年级、听课环境的差异对学习倦怠的影响。②方法参照学习倦怠量表编制网课学习倦怠问卷,检验其信效度,并借用第三方网络问卷平台对2035名医学生进行网课学习怠倦进行分析。③结果 COVID-19疫情下有27.7%的医学生有学习倦怠,22.7%的医学生无学习倦怠,49.6%的医学生界于二者之间,医学生整体学习倦怠均值为2.5422分,处于中等临界值以下,情绪低落维度均值得分较高。④结论由于环境因素、人格因素以及个体因
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