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探索新课程改革背景下的“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课程的课堂理论与实践教学新模式，是高等教育改革的重要内容，也是思想政治理论课教师的责任。本文以ICG三维教学模式为理论基础，以教师、学生的角色互换为研究个案，探索此教学模式在教学实践中的具体应用。
角色互换在ICG三维教学模式中的运用——以“中国近现代史纲要”为例
【摘 要】
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探索新课程改革背景下的“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课程的课堂理论与实践教学新模式，是高等教育改革的重要内容，也是思想政治理论课教师的责任。本文以ICG三维教学
【机 构】
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商丘学院应用科技学院
【出 处】
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新校园：上旬刊
【发表日期】
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2017年3期
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