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摘 要：大规模的网络开放课程（MOOC）使得传统高等教育发生重大变革，在MOOC大背景下高校图书馆也面临着各种新的问题和挑战。加强对MOOC重要意义的重视，提升信息素养教育，并发挥其对教学的服务作用，推进MOOC建设是所有高校图书馆面临的全新挑战。
关键词：高校；图书馆；MOOC；对策
一、高校图书馆在MOOC环境下面临的挑战分析
一是MOOC的渗入，给高校图书馆带来前所未有的冲击。这是由于MOOC未出现时，高校图书馆是服务高校教学和科研的重要基地，具有十分重要的地位和作用，是广大师生获取信息资源的重要渠道。但是MOOC渗入之后，使得过去大部分依赖图书馆获取资源和信息的广大师生不必进入图书馆获取知识、资源和信息，这样一来，进入高校图书馆的人数越来越少。同时，MOOC教学平台中设置了反馈干预功能，能够实现对学生学习的自主控制，这是高校图书馆功能所不能及的，这也在一定程度上使得高校图书馆的功能发挥受到一定的限制。二是图书馆服务方式及服务质量有待于提高。MOOC最大的特点是能够动态地组织教材，并能够实现与课程管理的有效对接，能够为学生提供自主探索的相关参考资料，并通过对关联知识点的讲解让学生形成知识体系。这也恰恰是高校图书馆的短板所在，高校图书馆仅仅停留在通过电子数据库为学生提供电子教材上，它所提供的参考资料可用性差，还需要在收集相关参考资料时候进行考察。三是信息的获取受到版权制约。MOOC最初的理念是达到将多元化的信息资源进行全球共享的目的，使全球的学生能够广泛的获取开放式的资源，没有学校国家间的限制。[1] 虽有如此美好的初衷，可在现实中受到版权限制，因此在实现知识全球共享的过程中一些数字资源需要订购后才能获取。四是高校图书馆的功能逐渐弱化。随着MOOC的持续升温，一些出版商为了占据网络信息化市场，往往与MOOC平台进行合作，从而获取教育市场上更大的利润空间。教育产业化进程的加快，也在一定程度上弱化了图书馆的传统功能，使得更多的教育资源成为商业化的产物，需要购买相关版权，进行付费后才能实现资源的共享。
二、高校图书馆应对MOOC的对策分析
面对MOOC的严重冲击，高校图书馆该如何采取有效措施进行积极应对，使自身服务教学科研的功能得到更好地发挥呢？笔者结合本校图书馆实际，针对性地提出了自己的见解。
一是关注MOOC的发展，强化信息素养教育。如今，信息技术飞速发展，对经济社会的发展起到越来越重要的作用。但铺天盖地的海量信息中如何筛选、利用和评价对我们真正有价值的信息也是十分重要的，这就需要注重对信息素养的培养，使得我们具备筛选、鉴别、分析利用信息的能力。我们要客观地认识和分析MOOC所发挥的重要作用，高度重视MOOC的重要性，在此基础上有意识地培养广大教师和学生的信息素养，使得他们的信息素养跟上时代发展的步伐，满足时代发展的需要。在提高广大师生信息素养上，高校图书馆因具备丰富的信息资源，无可比拟的人才优势和得天独厚的技术优势而成为培养广大师生信息素养的重要阵地，它应该努力为广大师生搭建提升信息素养的平台，定期开展有针对性地信息素养教育培训，为提高信息素养做出应有的贡献。二是给予高校图书馆参与MOOC课程建设足够的重视。高校图书馆受MOOC的冲击，借阅率在持续降低，面对MOOC的大环境，高校图书馆很难继续占据高校信息资源的高地了。作为服务高校教学科研的重要基地，高校图书馆必须尽最大限度使收藏的大量文献资源得到积极有效地开发和利用，这既是高校图书馆无法推脱的职能，也是其立足现实寻求发展的必然选择。这就要求高校图书馆对海量的文献信息资源进行加工整理、科学分析综合指引，形成有秩序、有规律、源源不断的信息流，进行更加广泛的交流与传递，使读者更好地利用他们。[2] 三是以创新思维来发挥服务教学功能。在MOOC环境之下，数字化教学成为大势所趋，我们必须改变传统的教学资源提供方式，以创新思维和创新意识使所提供的资源与MOOC课程实现无缝对接，这就需要我们对各种形式、各种类型的资源进行整合和加工，从而实现信息资源与广大师生、MOOC教学平台的良性互动。在此基础上，借助知识整合技术和数字图书馆技术使得高校数字图书馆的信息资源得到优化整合。四是开辟MOOC课程集聚地，提升图书馆的服务水平。MOOC环境下，可以借助高校图书馆现有的电子阅览室开辟MOOC课程集聚地，为学生进行MOOC课程学习提供空间、高速网络环境和计算机等设施，有条件的还可以通过终端与手机连接为学生提供线上学习的机会，使得学生在自主控制学习的基础上，通过与其他同学的有效沟通和探讨达到共同进步的目的。五是高校图书馆要实施走出去战略，积极加强与其他高等院校图书馆之间的交流和合作，通过取长补短，真正探索出图书馆参与MOOC课程教学的有效途径，将高校图书馆的资源优势充分发挥出来，真正将图书馆变成MOOC环境下的学习中心和资源中心。
参考文献：
[1] 郭一幔.探讨高校图书馆迎接与应对MOOC挑战的主要措施.读书文摘.2015年第14期：104.
[2] 李霞.高校图书馆应对MOOC的策略.浙江高校图书馆情报工作.2015年第1期（总第125期）：50.
关键词：高校；图书馆；MOOC；对策
一、高校图书馆在MOOC环境下面临的挑战分析
一是MOOC的渗入，给高校图书馆带来前所未有的冲击。这是由于MOOC未出现时，高校图书馆是服务高校教学和科研的重要基地，具有十分重要的地位和作用，是广大师生获取信息资源的重要渠道。但是MOOC渗入之后，使得过去大部分依赖图书馆获取资源和信息的广大师生不必进入图书馆获取知识、资源和信息，这样一来，进入高校图书馆的人数越来越少。同时，MOOC教学平台中设置了反馈干预功能，能够实现对学生学习的自主控制，这是高校图书馆功能所不能及的，这也在一定程度上使得高校图书馆的功能发挥受到一定的限制。二是图书馆服务方式及服务质量有待于提高。MOOC最大的特点是能够动态地组织教材，并能够实现与课程管理的有效对接，能够为学生提供自主探索的相关参考资料，并通过对关联知识点的讲解让学生形成知识体系。这也恰恰是高校图书馆的短板所在，高校图书馆仅仅停留在通过电子数据库为学生提供电子教材上，它所提供的参考资料可用性差，还需要在收集相关参考资料时候进行考察。三是信息的获取受到版权制约。MOOC最初的理念是达到将多元化的信息资源进行全球共享的目的，使全球的学生能够广泛的获取开放式的资源，没有学校国家间的限制。[1] 虽有如此美好的初衷，可在现实中受到版权限制，因此在实现知识全球共享的过程中一些数字资源需要订购后才能获取。四是高校图书馆的功能逐渐弱化。随着MOOC的持续升温，一些出版商为了占据网络信息化市场，往往与MOOC平台进行合作，从而获取教育市场上更大的利润空间。教育产业化进程的加快，也在一定程度上弱化了图书馆的传统功能，使得更多的教育资源成为商业化的产物，需要购买相关版权，进行付费后才能实现资源的共享。
二、高校图书馆应对MOOC的对策分析
面对MOOC的严重冲击，高校图书馆该如何采取有效措施进行积极应对，使自身服务教学科研的功能得到更好地发挥呢？笔者结合本校图书馆实际，针对性地提出了自己的见解。
一是关注MOOC的发展，强化信息素养教育。如今，信息技术飞速发展，对经济社会的发展起到越来越重要的作用。但铺天盖地的海量信息中如何筛选、利用和评价对我们真正有价值的信息也是十分重要的，这就需要注重对信息素养的培养，使得我们具备筛选、鉴别、分析利用信息的能力。我们要客观地认识和分析MOOC所发挥的重要作用，高度重视MOOC的重要性，在此基础上有意识地培养广大教师和学生的信息素养，使得他们的信息素养跟上时代发展的步伐，满足时代发展的需要。在提高广大师生信息素养上，高校图书馆因具备丰富的信息资源，无可比拟的人才优势和得天独厚的技术优势而成为培养广大师生信息素养的重要阵地，它应该努力为广大师生搭建提升信息素养的平台，定期开展有针对性地信息素养教育培训，为提高信息素养做出应有的贡献。二是给予高校图书馆参与MOOC课程建设足够的重视。高校图书馆受MOOC的冲击，借阅率在持续降低，面对MOOC的大环境，高校图书馆很难继续占据高校信息资源的高地了。作为服务高校教学科研的重要基地，高校图书馆必须尽最大限度使收藏的大量文献资源得到积极有效地开发和利用，这既是高校图书馆无法推脱的职能，也是其立足现实寻求发展的必然选择。这就要求高校图书馆对海量的文献信息资源进行加工整理、科学分析综合指引，形成有秩序、有规律、源源不断的信息流，进行更加广泛的交流与传递，使读者更好地利用他们。[2] 三是以创新思维来发挥服务教学功能。在MOOC环境之下，数字化教学成为大势所趋，我们必须改变传统的教学资源提供方式，以创新思维和创新意识使所提供的资源与MOOC课程实现无缝对接，这就需要我们对各种形式、各种类型的资源进行整合和加工，从而实现信息资源与广大师生、MOOC教学平台的良性互动。在此基础上，借助知识整合技术和数字图书馆技术使得高校数字图书馆的信息资源得到优化整合。四是开辟MOOC课程集聚地，提升图书馆的服务水平。MOOC环境下，可以借助高校图书馆现有的电子阅览室开辟MOOC课程集聚地，为学生进行MOOC课程学习提供空间、高速网络环境和计算机等设施，有条件的还可以通过终端与手机连接为学生提供线上学习的机会，使得学生在自主控制学习的基础上，通过与其他同学的有效沟通和探讨达到共同进步的目的。五是高校图书馆要实施走出去战略，积极加强与其他高等院校图书馆之间的交流和合作，通过取长补短，真正探索出图书馆参与MOOC课程教学的有效途径，将高校图书馆的资源优势充分发挥出来，真正将图书馆变成MOOC环境下的学习中心和资源中心。
参考文献：
[1] 郭一幔.探讨高校图书馆迎接与应对MOOC挑战的主要措施.读书文摘.2015年第14期：104.
[2] 李霞.高校图书馆应对MOOC的策略.浙江高校图书馆情报工作.2015年第1期（总第125期）：50.