【摘 要】
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【正】凡事都讲究个轻重缓急,宜轻则重不得,宜缓则急不得。教师对于学生的表扬与批评尤其需要把握好这其中的分寸。新学期,我接了一个新班。按照惯例,我喜欢从作业书写入手,
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【正】凡事都讲究个轻重缓急,宜轻则重不得,宜缓则急不得。教师对于学生的表扬与批评尤其需要把握好这其中的分寸。新学期,我接了一个新班。按照惯例,我喜欢从作业书写入手,培养学生良好的学习习惯和态度。开学第一课,我详细讲清了作业要求,并认真做了示范。批改着新学期的第一次作业,看到孩子们规范整洁的书写,我的心里美滋滋的。可是,突然,我的眼前出现了一本
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