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文章首先阐述了小学语文核心素养的概念,然后阐述了“课外阅读记录卡”的制作意义和制作流程,最后提出了基于小学语文核心素养培养的“课外阅读记录卡”的运用策略,包括科学运用“课外阅读记录卡”,丰富语言积累;有效应用“课外阅读记录卡”,开展阅读活动合理应用“课外阅读记录卡”,进行差异评价。
基于小学语文核心素养培养的“课外阅读记录卡”的运用
【摘 要】
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文章首先阐述了小学语文核心素养的概念,然后阐述了“课外阅读记录卡”的制作意义和制作流程,最后提出了基于小学语文核心素养培养的“课外阅读记录卡”的运用策略,包括科学
【机 构】
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甘肃省庄浪县第一小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年17期
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“基于核心素养的小学生‘课外阅读记录卡’有效利用的研究”阶段性成果（编号：GS[2018]GHB2631）
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