在案例教学中培养学生综合能力的尝试

来源 :柳州职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenyinan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
案例分析教学法是培养学生分析和解决实际问题能力的一条重要途径.本文从把讲台和课时让给学生,充分发挥学生案例教学中的积极性和主动性;把案例教学法和闲聊式教学法结合起来,在点评中发挥教师的主导作用;把示范性教学和诱导性教学结合起来,立足于培养学生的综合能力等三个方面探讨案例教学法的有效运用.
其他文献
<正>道德与法治课堂如何回应时代发展要求,围绕小学生,尤其是低段儿童的身心特点和成长需求,实现道德教育与法治教育的有效融合,成为一线教师着力探索的问题。本期,我们深度
<正>运动神经元病(MND),是一组病因未明的选择性侵犯脊髓前角细胞、脑干后组运动神经元、皮质锥体细胞及锥体束的慢性进行性变性疾病。属于中医的"痿
<正>在小学英语的启蒙教学中,如何培养好小学生的听说习惯是关系他们以后英语运用水平高低的重要问题。那么要让英语融入孩子们的心,该如何对学生的听说能力进行培养呢?我主
针对重症阳虚水泛之证,用真武汤温阳利水、桂枝汤调和气血阴阳、生脉饮补益正气,立法严谨、标本兼顾,故收奇效。经典是共同的基础,辨证论治是永恒的法宝。经方久经临床验证,
对应于人类抽象思维和形象思维两条发展路线,人类语言也形成了两大语类:命题语言和形象语言.形象语言中存在一个重要概念--语象.本文对语象的范畴、语象的构成和语象的类别作
在小学低年级识字教学中,通过解析汉字字理,不但可以激发学生的学习兴趣,增强记忆,提高识字效率,而且可以训练孩子的思维方式,培养其综合学习能力,还可以提升学生的审美情趣,
随着经济的飞速发展,长江三角洲地区的环境问题日益突出,其中直接关系到民生问题的饮用水源污染治理已经到了刻不容缓的地步。相对于物理、化学修复法,生物修复法,尤其是微生
热休克反应主要表现为细胞在高于生理温度的环境中,快速表达一类特异性蛋白质,即热休克蛋白(HSPs),从而使细胞对继发的致死性高温产生耐受性。新近的研究发现,热休克反应对其
湖泊是人类生存环境的重要组成部分。随着城镇化与工业化的加速,湖泊水体污染也成为最为突出的水环境问题之一。快速有效的监测湖泊污染状况、并对其做出准确评价,是我们制定
马克思主义哲学的世界观和方法论是我们党提出科学发展观的哲学依据,只有从哲学世界观和方法论的高度,解决对发展问题的科学认识,才能从根本上树立和坚持科学的发展观.本文主