【摘 要】
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近期笔者认真研读了《静悄悄的革命》和《教师的挑战——宁静的课堂革命》两本书,几个关键词深深吸引了我:倾听、串连、反刍、润泽,我沉浸在了孩子们的倾听与表达之中,我感慨
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近期笔者认真研读了《静悄悄的革命》和《教师的挑战——宁静的课堂革命》两本书,几个关键词深深吸引了我:倾听、串连、反刍、润泽,我沉浸在了孩子们的倾听与表达之中,我感慨于师生间的默契与和谐,更被课堂中“静”的魅力与神奇震撼.于是,我有了“静水流深”的教学追求.所谓静水流深,它暗喻表面不声不响的人却蕴藏着大的智慧.静水:象征着为人处世不张扬,态度柔和;流深:意味着胸中自有万千丘壑,有想法、有内容.
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