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＜正＞美国哲学家托马斯·库恩在其经典著作《科学革命的结构》一书中提出科学发展具有"历史阶段",每一个科学发展阶段都有特殊的内在结构,而体现这种结构的模型即范式。迁移到学科教研中,在不同阶段、面对不同群体和目标、内容,学校的研究也会存在一定的阶段性和结构性,能够形成一定的范式,它具有相对稳定性,但又在研究实践中不断发展递升。初建学校的教研范式作为一所城郊接合部的年轻学校,江苏省常州市第二实验小学