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【摘 要】随着我国教育体制的不断改革，传统的教学模式已无法满足当今的教学需求。在计算机教学中，交互式教学模式的不断应用对提高计算机教学的质量起着重要作用，同时可以更好地发展学生的计算机学习技能。本文对交互式教学机制在计算机培训中的应用进行了适当的分析。
【关键词】计算机培训;互动式教学;应用策略
我国目前正进入信息时代。随着计算机技术和信息网络的发展，信息技术逐渐渗透到各行各业，它们还广泛用于教育和培训。传统的教科书教学也在发生变化，计算机教学方法正在发生变化。为了适应当前基于计算机的新教学方法，传统的教学方法也正在改变为交互式教学模式。
一、互动式教学在计算机课程中的重要性
（一）加强学生学习课程的积极性
互动式教学在计算机课程中的应用是有意义的。特别是，互动式教学可以合理地丰富计算机课程的内容，并鼓励学生有效地学习这一知识。这种教学方式可以改变课程在当前教学中的当前教育状况，使学生有机会实际参与知识学习的过程，从而可以增强他们对课程的参与。计算机的学科知识有一些困难，因此学生在学习过程中会遇到一些问题，并且可能无法很好地形成学科技能。
通过发展互动式教学，学生可以向老师讲授这些学习问题，老师可以根据学生的学习问题为他们提供针对性的教学建议，并科学地制定教学活动。这样，可以改变传统教学模式的缺陷，可以使学生具有有效的学科知识经验，并可以增强学生在课程中追求学习的积极性。同时，通过开展互动式教学，学科教师还可以合理丰富教学内容，增强学生的探索知识的积极性，使课程更加科学有效。
（二）加强学生的学科技能
当教师为学生准备计算机课程时，交互式教学可以提高他们的学科技能。在传统的学生课程中，教师主要为学生实施知识，以便学生可以记住这些知识。在这种教学模式下，学生只能背诵计算机课程知识并回答试卷中的问题，但是很难将这种理论知识纳入实际操作中。因此，学生不能形成更高的学科技能，也不能将知识转化为自己的智慧。
互动式教学可以取代传统教学的这一问题，并为学生提供机会，使其成为课程的关键部分并科学地学习课程知识。学生可以根据课程表发展他们的学习观点，加深他们对课程知识的理解，并能够通过特定的操作来检验这些理论知识。这样，学生可以发展更高的计算机技能，并将这种理论知识转化为他们的学术素养。
二、创建交互式问题情境
通过在教学计算机，在出现问题的情况下，学生可以积极参与教学，从而提高教学效率。首先，在教学过程中，教师应鼓励学生对学习的兴趣。例如，通过学习VisualBasic应用程序，教师可以帮助学生搜索和学习自己创建相框和文件系统控件。其次，在交流时，学生会考虑“该程序仍然存在缺点”，这会鼓励学生发表评论，这种互动式的提问和讨论方式可帮助学生明确所学知识，并通过师生之间的相互问答来逐步提高他们的学习技能。最后，让学生在互动的情况下主动了解学习的内容，而合适的互动情况则方便激发学生对主动学习的兴趣。在互动式教学过程中，不仅可以使用传统语言和游戏进行互动，而且还可以使用课程知识来创造合理的教学环境。在这种培训情况下，网站开发过程可以作为参考。使学生可以掌握网站开发和社会工作程序的基本知识，从而扩大知识范围。
三、使用多媒体教学工具和小组协作来提高教学质量
交互式教学模式在计算机教学中的应用是基于独立学生的研究。交互式训练方法已经取代了传统的部署训练模式，通过这种教学方式，学生的主动性和参与度对教学质量产生重大影响。交互式教学方法可以提高学生在教学过程中的独立学习和研究技能，增加师生之间信息和知识流的饱和度，并提高学生吸收知识的能力。
同时，交互式教学模式鼓励团队学习和研究。在研究小组的首次合作中，教师必须根据学生的个性特征和学习与表达能力，为小组成员分配任务，以领导小组成员的研究与合作。在小组中进行多次协作之后，小组成员的个性和学习能力也可以得到增强，并在一定程度上相互补充。当前，教师可以根据实际情况，老师任命或小组成员来选择小组组长。通过组织来改进对学习内容的研究和讨论这种方法可以提高学生团队的认识，并通过思想和相遇的交流帮助学生提高学习技能。
四、进行适当的实践活动，以提高学生的操作技能
在基于计算机的教学过程中，练习作为计算机教学的重要方法，可以极大地帮助学生更好地掌握相关的计算机知识。因此，在使用计算机进行教学时，教师可以开展相关的实践活动，讲解相关的理论知识，以便更好地提高学生的实践技能。首先，实践活动是与小组合作进行的，小组成员共同执行各自的任务。其次，通过协作进一步发展学生的协作和沟通技巧。例如，通过学习幻灯片的制作过程，教师可以组织适当的制作任务，团队成员可以共同完成工作。小组学习的使用不仅可以测试学生的学习成绩，还可以帮助教师了解学生的学习条件。它还可以为学生创造一个互动的学习环境，使学生在愉快的氛围中学习。
综上所述，结合计算机教学，在课堂教学中使用交互式教学模式可以充分提高教学效果。因此，交互式教学和计算机课堂教学应完全整合在一起，以便充分发挥学生的兴趣，通过调动学生的学习兴趣，他们可以获得更多的知识。
参考文献：
[1]诸军. 互动式教学模式在中等职业学校计算机教學中的应用研究[J]. 文理导航，2019，000（035）：P.78-79.
[2]蒋世文. 互动式教学模式在中等职业学校计算机教学中的应用分析[J]. 文化创新比较研究，2018，002（026）：171-172.
（作者单位：牡丹江技师学院）
【关键词】计算机培训;互动式教学;应用策略
我国目前正进入信息时代。随着计算机技术和信息网络的发展，信息技术逐渐渗透到各行各业，它们还广泛用于教育和培训。传统的教科书教学也在发生变化，计算机教学方法正在发生变化。为了适应当前基于计算机的新教学方法，传统的教学方法也正在改变为交互式教学模式。
一、互动式教学在计算机课程中的重要性
（一）加强学生学习课程的积极性
互动式教学在计算机课程中的应用是有意义的。特别是，互动式教学可以合理地丰富计算机课程的内容，并鼓励学生有效地学习这一知识。这种教学方式可以改变课程在当前教学中的当前教育状况，使学生有机会实际参与知识学习的过程，从而可以增强他们对课程的参与。计算机的学科知识有一些困难，因此学生在学习过程中会遇到一些问题，并且可能无法很好地形成学科技能。
通过发展互动式教学，学生可以向老师讲授这些学习问题，老师可以根据学生的学习问题为他们提供针对性的教学建议，并科学地制定教学活动。这样，可以改变传统教学模式的缺陷，可以使学生具有有效的学科知识经验，并可以增强学生在课程中追求学习的积极性。同时，通过开展互动式教学，学科教师还可以合理丰富教学内容，增强学生的探索知识的积极性，使课程更加科学有效。
（二）加强学生的学科技能
当教师为学生准备计算机课程时，交互式教学可以提高他们的学科技能。在传统的学生课程中，教师主要为学生实施知识，以便学生可以记住这些知识。在这种教学模式下，学生只能背诵计算机课程知识并回答试卷中的问题，但是很难将这种理论知识纳入实际操作中。因此，学生不能形成更高的学科技能，也不能将知识转化为自己的智慧。
互动式教学可以取代传统教学的这一问题，并为学生提供机会，使其成为课程的关键部分并科学地学习课程知识。学生可以根据课程表发展他们的学习观点，加深他们对课程知识的理解，并能够通过特定的操作来检验这些理论知识。这样，学生可以发展更高的计算机技能，并将这种理论知识转化为他们的学术素养。
二、创建交互式问题情境
通过在教学计算机，在出现问题的情况下，学生可以积极参与教学，从而提高教学效率。首先，在教学过程中，教师应鼓励学生对学习的兴趣。例如，通过学习VisualBasic应用程序，教师可以帮助学生搜索和学习自己创建相框和文件系统控件。其次，在交流时，学生会考虑“该程序仍然存在缺点”，这会鼓励学生发表评论，这种互动式的提问和讨论方式可帮助学生明确所学知识，并通过师生之间的相互问答来逐步提高他们的学习技能。最后，让学生在互动的情况下主动了解学习的内容，而合适的互动情况则方便激发学生对主动学习的兴趣。在互动式教学过程中，不仅可以使用传统语言和游戏进行互动，而且还可以使用课程知识来创造合理的教学环境。在这种培训情况下，网站开发过程可以作为参考。使学生可以掌握网站开发和社会工作程序的基本知识，从而扩大知识范围。
三、使用多媒体教学工具和小组协作来提高教学质量
交互式教学模式在计算机教学中的应用是基于独立学生的研究。交互式训练方法已经取代了传统的部署训练模式，通过这种教学方式，学生的主动性和参与度对教学质量产生重大影响。交互式教学方法可以提高学生在教学过程中的独立学习和研究技能，增加师生之间信息和知识流的饱和度，并提高学生吸收知识的能力。
同时，交互式教学模式鼓励团队学习和研究。在研究小组的首次合作中，教师必须根据学生的个性特征和学习与表达能力，为小组成员分配任务，以领导小组成员的研究与合作。在小组中进行多次协作之后，小组成员的个性和学习能力也可以得到增强，并在一定程度上相互补充。当前，教师可以根据实际情况，老师任命或小组成员来选择小组组长。通过组织来改进对学习内容的研究和讨论这种方法可以提高学生团队的认识，并通过思想和相遇的交流帮助学生提高学习技能。
四、进行适当的实践活动，以提高学生的操作技能
在基于计算机的教学过程中，练习作为计算机教学的重要方法，可以极大地帮助学生更好地掌握相关的计算机知识。因此，在使用计算机进行教学时，教师可以开展相关的实践活动，讲解相关的理论知识，以便更好地提高学生的实践技能。首先，实践活动是与小组合作进行的，小组成员共同执行各自的任务。其次，通过协作进一步发展学生的协作和沟通技巧。例如，通过学习幻灯片的制作过程，教师可以组织适当的制作任务，团队成员可以共同完成工作。小组学习的使用不仅可以测试学生的学习成绩，还可以帮助教师了解学生的学习条件。它还可以为学生创造一个互动的学习环境，使学生在愉快的氛围中学习。
综上所述，结合计算机教学，在课堂教学中使用交互式教学模式可以充分提高教学效果。因此，交互式教学和计算机课堂教学应完全整合在一起，以便充分发挥学生的兴趣，通过调动学生的学习兴趣，他们可以获得更多的知识。
参考文献：
[1]诸军. 互动式教学模式在中等职业学校计算机教學中的应用研究[J]. 文理导航，2019，000（035）：P.78-79.
[2]蒋世文. 互动式教学模式在中等职业学校计算机教学中的应用分析[J]. 文化创新比较研究，2018，002（026）：171-172.
（作者单位：牡丹江技师学院）