论文部分内容阅读
大学语文教材编写普遍存在着诸多问题。譬如重“教育”功能，轻文本熏陶；重工具性，轻审美性；重古轻今，重经典轻“发现”等等。大学语文教学改革势在必行，它应该立足于工具性，让学生接受人文熏陶，潜移默化地感知世界各民族文化的精髓。不能满足于串讲和一般性的知识介绍，也不能无限制地追求所谓的思想意义和政治教化。