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随着新课程改革的不断深入,"体验"两字逐渐频繁见于各类数学报刊,同时它也昂首阔步地迈入数学课堂。但在实际课堂教学中我们却发现,"体验"使课堂氛围变活跃了,可是学生的认识变短浅了;学生有了多种感官的
凸显学生体验的有效性——听《三角形的认识》后感
【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,"体验"两字逐渐频繁见于各类数学报刊,同时它也昂首阔步地迈入数学课堂。但在实际课堂教学中我们却发现,"体验"使课堂氛围变活跃了,可是学生的认识
【机 构】
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浙江省桐乡市第一实验小学
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2008年8期
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