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新教师是学校发展的新生力量和后备力量,因此,学校要把握好新教师入职的契机,对新教师进行职业引导.学校要把握新教师职业心理,塑造新教师专业成长期望;抓住新教师成长心理,开发校本专业成长的路径;利用校本环境对加强新教师队伍建设进行阐述,使新教师在内在期望与外在培养和激励的共同作用下,促进自身专业发展.