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【摘要】互联网的迅速发展对传统大学课堂学习模式提出了挑战，越来越多的大学生选择在手机提供的网络平台上进行自主学习。本文将立足于大学英语自主学习的现状，深入了解英语学习APP的功能特点，分析英语学习 APP在大学生英语自主学习的可行性。
【关键词】互联网；英语学习APP；大学生；自主学习
一、引言
当今时代是互联网高速发展的时代，互联网为人们的生活带来了极大的便利。对成长在互联网时代的大学生而言，互联网很大程度上改变了大学生的学习方式。智能手机的普及挑战了传统的大学课堂教学，越来越多大学生选择自主学习。手机上各种英语学习APP为大学生的自主学习提供了平台，同时无时间地点限制的手机平台学习也大大提高了大学生英语自主学习的效率。
二、大学生英语自主学习现状
不同于传统的英语课堂学习，英语自主学习具有较强的灵活性。大学生通过一些网路平台进行英语自主学习，可以灵活选择学习地点和学习时间。为了促进自身英语能力的全方位提高，越来越多的大學生选择自主学习模式。但是在大学生的英语自主学习中也存在着一些问题。
1.学生缺乏学习动机。自主学习不同于传统的课堂学习，自主学习是基于学生对自身全面发展的追求。许多大学生在迈入大学后，缺乏学习动力，认为英语不再是初高中时的核心课程，对英语学习采取消极懈怠的态度。而英语学习的动机主要来自于兴趣、成绩、出国和个人发展等方面。以英语成绩和通过雅思等出国考试为目的的话，学生的自主学习缺乏真正的学习动机，只是把英语作为了应试科目来进行学习，这样英语的自主学习成效也会较低。
2.学生缺乏自制能力。学生在手机平台的自主学习通常是靠学生自身的控制力，缺少传统课堂教师同学的监督。自我控制能力强的学生可以做到利用手机平台持续稳定的学习，不被课程以外的事务所吸引，从而获得较好的学习效果。而对于自我控制能力较弱的学生而言，自身注意力极易被外界事物吸引，很难进行专注的英语学习。如何在利用手机平台进行学习的同时不被其他娱乐项目所吸引，如何利用手机平台进行高效的学习，这些都是不小的挑战。
3. 学生缺乏学习氛围。学生在自主学习时往往是通过自身单独完成的，即使有学习交流也是通过网络平台，缺乏现实生活中的交流。而英语作为一种交流语言，十分注重营造学习氛围，需要互相的交流和锻炼，互相检验学习成效。学生在自主学习时接受的是英语知识的输入，如果没有做到知识的输出，那么学习的效果便会大大降低。缺乏必要的学习氛围，学生无法互相监督互相赶超，从而无法形成形成竞争学习模式，这也会影响学生的学习成效。
三、英语学习APP在大学生英语自主学习的可行性分析
1.英语学习APP顺应时代的发展。当今大学生生活在互联网高速发展的时代，传统的课堂学习已无法满足当下大学生的英语学习需求，只有将英语学习 APP 引入大学英语学习，才能提高大学生的英语学习能力。英语学习APP是当今信息时代的产物，它依托着互联网的发展，是一个新生事物，它具有传统的课堂学习所不具有的优势。当前的时代发展要求信息的更新换代速度要快，传统的课堂学习依靠纸质书本传递信息，作为信息来源的书本更新换代速度较慢，而英语学习APP无实质媒介的限制，能做到与时俱进。
2.英语学习APP具有较强科学性。英语学习APP涉及大学生英语自主学习的听说读写等各方面，相对于传统的书本学习，前者的设计具有较强的科学性。根据听说读写不同方面所提出的不同要求，利用人体的感官特点，理解特点和记忆特点等，充分调动各感官参与到不同的英语学习活动中。以英语单词学习APP百词斩为例来说，百词斩可选择大学，考研，雅思等不同阶段的学习内容，再由系统整合出符合不同学习目标的单词本。百词斩还为每个单词配置了插图和例句，利用单词建立单词之间的联系，从而加深单词的理解和记忆。相对于传统单词书的乏味冗杂，百词斩APP在充分了解英语单词记忆特点和艾宾浩斯曲线的基础上，科学地设计了单词记忆的方法，从而增强了记单词的趣味性，提高了记单词的效率。
3. 英语学习APP内容广，价格低。英语学习 APP 涵盖的内容广，从考研到雅思，从听力到阅读，从练习到测试，满足了大学生不同层次的英语需求。以前需要大量的实体书籍字典涵盖的内容，现在一个或几个英语学习APP就能解决。另一方面，英语学习APP价格低廉，大部分是免费使用。英语学习必然需要查阅字典书籍，而购买大量的实体字典、英文书籍对大学生来说是笔不小的支出，但在大部分英语学习 APP 中大学生可以免费查阅字典，免费阅读英文原版书籍。
四、结语
在大学中，英语自主学习模式已经被越来越多的学生所采用，而英语学习APP为大学生英语自主学习提供了网络平台。大学生利用英语学习APP可以进行无时间空间限制的学习，可以制定适合自身英语水平的学习计划，可以在花费较小的前提下完成对英语知识的学习。笔者相信在互联网高速发展的时代，会有越来越多的大学生加入利用英语学习 APP进行英语自主学习的阵营。
参考文献：
[1]成竟.当前英语学习软件的分类、分析与思考[J].教育信息化， 2004（6）.
【关键词】互联网；英语学习APP；大学生；自主学习
一、引言
当今时代是互联网高速发展的时代，互联网为人们的生活带来了极大的便利。对成长在互联网时代的大学生而言，互联网很大程度上改变了大学生的学习方式。智能手机的普及挑战了传统的大学课堂教学，越来越多大学生选择自主学习。手机上各种英语学习APP为大学生的自主学习提供了平台，同时无时间地点限制的手机平台学习也大大提高了大学生英语自主学习的效率。
二、大学生英语自主学习现状
不同于传统的英语课堂学习，英语自主学习具有较强的灵活性。大学生通过一些网路平台进行英语自主学习，可以灵活选择学习地点和学习时间。为了促进自身英语能力的全方位提高，越来越多的大學生选择自主学习模式。但是在大学生的英语自主学习中也存在着一些问题。
1.学生缺乏学习动机。自主学习不同于传统的课堂学习，自主学习是基于学生对自身全面发展的追求。许多大学生在迈入大学后，缺乏学习动力，认为英语不再是初高中时的核心课程，对英语学习采取消极懈怠的态度。而英语学习的动机主要来自于兴趣、成绩、出国和个人发展等方面。以英语成绩和通过雅思等出国考试为目的的话，学生的自主学习缺乏真正的学习动机，只是把英语作为了应试科目来进行学习，这样英语的自主学习成效也会较低。
2.学生缺乏自制能力。学生在手机平台的自主学习通常是靠学生自身的控制力，缺少传统课堂教师同学的监督。自我控制能力强的学生可以做到利用手机平台持续稳定的学习，不被课程以外的事务所吸引，从而获得较好的学习效果。而对于自我控制能力较弱的学生而言，自身注意力极易被外界事物吸引，很难进行专注的英语学习。如何在利用手机平台进行学习的同时不被其他娱乐项目所吸引，如何利用手机平台进行高效的学习，这些都是不小的挑战。
3. 学生缺乏学习氛围。学生在自主学习时往往是通过自身单独完成的，即使有学习交流也是通过网络平台，缺乏现实生活中的交流。而英语作为一种交流语言，十分注重营造学习氛围，需要互相的交流和锻炼，互相检验学习成效。学生在自主学习时接受的是英语知识的输入，如果没有做到知识的输出，那么学习的效果便会大大降低。缺乏必要的学习氛围，学生无法互相监督互相赶超，从而无法形成形成竞争学习模式，这也会影响学生的学习成效。
三、英语学习APP在大学生英语自主学习的可行性分析
1.英语学习APP顺应时代的发展。当今大学生生活在互联网高速发展的时代，传统的课堂学习已无法满足当下大学生的英语学习需求，只有将英语学习 APP 引入大学英语学习，才能提高大学生的英语学习能力。英语学习APP是当今信息时代的产物，它依托着互联网的发展，是一个新生事物，它具有传统的课堂学习所不具有的优势。当前的时代发展要求信息的更新换代速度要快，传统的课堂学习依靠纸质书本传递信息，作为信息来源的书本更新换代速度较慢，而英语学习APP无实质媒介的限制，能做到与时俱进。
2.英语学习APP具有较强科学性。英语学习APP涉及大学生英语自主学习的听说读写等各方面，相对于传统的书本学习，前者的设计具有较强的科学性。根据听说读写不同方面所提出的不同要求，利用人体的感官特点，理解特点和记忆特点等，充分调动各感官参与到不同的英语学习活动中。以英语单词学习APP百词斩为例来说，百词斩可选择大学，考研，雅思等不同阶段的学习内容，再由系统整合出符合不同学习目标的单词本。百词斩还为每个单词配置了插图和例句，利用单词建立单词之间的联系，从而加深单词的理解和记忆。相对于传统单词书的乏味冗杂，百词斩APP在充分了解英语单词记忆特点和艾宾浩斯曲线的基础上，科学地设计了单词记忆的方法，从而增强了记单词的趣味性，提高了记单词的效率。
3. 英语学习APP内容广，价格低。英语学习 APP 涵盖的内容广，从考研到雅思，从听力到阅读，从练习到测试，满足了大学生不同层次的英语需求。以前需要大量的实体书籍字典涵盖的内容，现在一个或几个英语学习APP就能解决。另一方面，英语学习APP价格低廉，大部分是免费使用。英语学习必然需要查阅字典书籍，而购买大量的实体字典、英文书籍对大学生来说是笔不小的支出，但在大部分英语学习 APP 中大学生可以免费查阅字典，免费阅读英文原版书籍。
四、结语
在大学中，英语自主学习模式已经被越来越多的学生所采用，而英语学习APP为大学生英语自主学习提供了网络平台。大学生利用英语学习APP可以进行无时间空间限制的学习，可以制定适合自身英语水平的学习计划，可以在花费较小的前提下完成对英语知识的学习。笔者相信在互联网高速发展的时代，会有越来越多的大学生加入利用英语学习 APP进行英语自主学习的阵营。
参考文献：
[1]成竟.当前英语学习软件的分类、分析与思考[J].教育信息化， 2004（6）.