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【摘要】随着素质教育的不断推进，体育教学显得越来越重要。作为能够有效提高学生综合素质的一门重要学科，提高体育课堂教学的有效性显得至关重要。本文就几种能够有效提高体育课堂教学有效性的方法展开论述。
【关键词】体育课堂教学有效性
中图分类号：G4 文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.125
体育一直以来都是各个阶段教学中必不可少的一个重要学科，尤其是近年来我国大力提倡发展素质教育，要求提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。一个人只有拥有了健康的体魄，才能够工作好、生活好。对于学生而言也是如此，学生只有有了健康的体魄，才能够进行高效的学习。就目前的体育教学而言，不管是器材的配备，场地的设置，还是教师的配备，都较之于以往的体育教学有了很大的改观。但是体育教学质量不高的现象依然存在。我作为一名体育教师，具有多年的一线体育教学经验，在文中就几种能够有效提高课堂教学有效性的方法展开论述。
一、提高体育课堂教学有效性的必要性
（1）体育课堂教学中存在的一些问题要求提高课堂教学的有效性
近年来，随着素质教育的大力推行，体育教学的重要性越来越受到人们的重视，不管是硬件还是软件，体育教学较之于传统的教学都有了很大改观，并取得了辉煌的成就，有效促进了学生的全面发展。但是不可否认，在实际的体育课堂教学中，依然存在一些不良因素，影响了课堂教学质量的进一步提升，为了克服体育课堂教学中存在的不良因素，需要再接再厉，进一步采取有效措施，不断完善体育课堂，实现体育课堂教学质量的进一步提升，更好的促进学生的全面发展。
（2）学生发展的需要
受中国教育形式的影响，很多学生都把注意力集中于学习之上，认为只要学习成绩好，就是一个优秀的好学生。不可否认，学生努力学习取得好的成绩，是应该受到表扬，但是，学生只有成绩好而不注重提高身体素质，违背了全面发展的原则。学生对体育锻炼的重要性认识不到位，因此，很有必要进一步提高体育课堂教学的有效性，一方面通过有效的教学促进学生的身心健康发展，另一方面教师要对学生进行引导，让学生认识到体育的重要性，真正提高学生的体育锻炼意识。
（3）国家和民族的发展要求提高体育课堂教学的有效性
旧社会我国曾经因国民身体素质比较弱而被认为是“东亚病夫”，这是中国人的耻辱，因此，我们要以历史为鉴，不断提高国民的身体素质。在当今这个快速发展的社会，竞争已经渗透到了人们生活的各个角落，具备良好的身体素质是赢得竞争胜利的保障，一个人只有具备了良好的身体素质，才能够更好的投身于学习与工作中去。每一个个体的身体素质增强了，竞争力增强了，那么我们的国家自然也就变的越来越强大，民族也会变得越来越强大，因此，提高体育课堂教学的有效性是国家和民族发展的需要。
二、如何有效提高体育课堂教学的有效性
（1）提高体育教师的综合素质
体育教师是整个课堂教学的主导，因此，要想提高体育课堂教学的有效性，必须注重提高教师的综合素质。对于体育教师而言，专业素质都比较高，但是随着时代的不断发展，课堂教学对教师提出了越来越多的要求，教师机械的课堂教学已经不能满足时代发展的要求，同时也不能满足学生的要求，教师不仅要将体育技巧传授给学生，而且还要通过学生喜闻乐见的方式进行知识的传递，让学生既学到了知识，又感受到体育课堂的乐趣，逐步提高学生的体育学习兴趣。而想要使体育课堂对学生更加具有吸引力，就必须不断提高教师的综合素质，这样课堂教学才能真正摆脱枯燥无味的状态。
（2）从学生的实际情况出发开展体育教学活动
一切从实际出发是一个不变的真理，是做好一切事情的前提，因此，在体育教学中教师也要遵循一切从实际出发的原则。从实际出发展开教学活动要求教师把学生作为开展教学活动的出发点。身体素质受到先天的遗传因素与后天的锻炼两个方面的影响，因此，学生之间的身体素质是不一样的，并且有些学生之间的身体素质存在重大差异，如果教师在教学过程中，对所有的体育项目都给学生提出相同的要求，那么，这样的教学策略可能对一部分学生是有效的，而对另一部分学生是无效的，这就影响了课堂教学的有效性，因此，教师在对学生进行基本的体育技能教学的基础上，对于对身体素质要求不同的专业技能，教师应该选择与学生的身体素质相适应的体育项目，做到从学生的实际情况出发，有效促进每一个学生的发展。
（3）提高体育课堂教学的趣味性
体育课堂教学不应该仅仅是枯燥的体能训练，教师可以采取一些有效的措施使体育课堂教学变得更加丰富多样，提高体育课堂教学的趣味性。为了有效提高体育课堂教学的趣味性，在体育课堂上教师可以组织学生开展一些有趣的体育活动，调动学生体育学习的积极性。例如：教师可以在讲授完基本的体育技能之后，组织学生开展接力赛，将学生分成两队，通过比赛，整个体育课堂沸腾了起来，不仅达到了锻炼学生身体素质的目的，而且学生在比赛过程中团队意识也得到了有效提升，学生感受了团队协作的伟大力量，同时学生也感受到了竞争的激烈性，提高了學生的团队意识与竞争意识，产生了良好的教学效果。
（4）将体育教学延伸到课堂教学之外
体育课堂教学的时间是有限的，因此，想要有效提高课堂教学的有效性，既要把握好课堂教学的宝贵时间，还要能够将体育教学延伸到课外。教师要让学生认识到体育训练的重要性，并要让学生认识到体育训练对学生学习的重要性，提高学生的体育意识。在体育课堂之外，教师可以引导学生有效利用课余时间自觉锻炼身体。例如：教师可以鼓励学生在课间走出教室，做一些简短的体育锻炼活动，短暂的运动能够使学生的大脑迅速兴奋起来，消除学生的大脑疲劳。使学生在课堂上的学习效率更高。学生在课下也应该积极的进行体育锻炼活动，不断增强体质，并形成终生体育理念，使学生一生受益。
综上所述，我从体育课堂教学中存在的问题、学生的发展、国家和民族发展这三个角度论述了提高体育课堂教学有效性的意义，并提出了能够有效提高体育课堂教学有效性的方法。教师一定要站在国家和民族发展的角度、学生发展的角度去看待体育教育问题，不断提高课堂教学的有效性。当前，不仅要采取有效措施提高体育课堂教学的有效性，还要能够将终身体育的理念灌输到体育课堂教学之中，使学生能够受用终生。
【关键词】体育课堂教学有效性
中图分类号：G4 文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.125
体育一直以来都是各个阶段教学中必不可少的一个重要学科，尤其是近年来我国大力提倡发展素质教育，要求提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。一个人只有拥有了健康的体魄，才能够工作好、生活好。对于学生而言也是如此，学生只有有了健康的体魄，才能够进行高效的学习。就目前的体育教学而言，不管是器材的配备，场地的设置，还是教师的配备，都较之于以往的体育教学有了很大的改观。但是体育教学质量不高的现象依然存在。我作为一名体育教师，具有多年的一线体育教学经验，在文中就几种能够有效提高课堂教学有效性的方法展开论述。
一、提高体育课堂教学有效性的必要性
（1）体育课堂教学中存在的一些问题要求提高课堂教学的有效性
近年来，随着素质教育的大力推行，体育教学的重要性越来越受到人们的重视，不管是硬件还是软件，体育教学较之于传统的教学都有了很大改观，并取得了辉煌的成就，有效促进了学生的全面发展。但是不可否认，在实际的体育课堂教学中，依然存在一些不良因素，影响了课堂教学质量的进一步提升，为了克服体育课堂教学中存在的不良因素，需要再接再厉，进一步采取有效措施，不断完善体育课堂，实现体育课堂教学质量的进一步提升，更好的促进学生的全面发展。
（2）学生发展的需要
受中国教育形式的影响，很多学生都把注意力集中于学习之上，认为只要学习成绩好，就是一个优秀的好学生。不可否认，学生努力学习取得好的成绩，是应该受到表扬，但是，学生只有成绩好而不注重提高身体素质，违背了全面发展的原则。学生对体育锻炼的重要性认识不到位，因此，很有必要进一步提高体育课堂教学的有效性，一方面通过有效的教学促进学生的身心健康发展，另一方面教师要对学生进行引导，让学生认识到体育的重要性，真正提高学生的体育锻炼意识。
（3）国家和民族的发展要求提高体育课堂教学的有效性
旧社会我国曾经因国民身体素质比较弱而被认为是“东亚病夫”，这是中国人的耻辱，因此，我们要以历史为鉴，不断提高国民的身体素质。在当今这个快速发展的社会，竞争已经渗透到了人们生活的各个角落，具备良好的身体素质是赢得竞争胜利的保障，一个人只有具备了良好的身体素质，才能够更好的投身于学习与工作中去。每一个个体的身体素质增强了，竞争力增强了，那么我们的国家自然也就变的越来越强大，民族也会变得越来越强大，因此，提高体育课堂教学的有效性是国家和民族发展的需要。
二、如何有效提高体育课堂教学的有效性
（1）提高体育教师的综合素质
体育教师是整个课堂教学的主导，因此，要想提高体育课堂教学的有效性，必须注重提高教师的综合素质。对于体育教师而言，专业素质都比较高，但是随着时代的不断发展，课堂教学对教师提出了越来越多的要求，教师机械的课堂教学已经不能满足时代发展的要求，同时也不能满足学生的要求，教师不仅要将体育技巧传授给学生，而且还要通过学生喜闻乐见的方式进行知识的传递，让学生既学到了知识，又感受到体育课堂的乐趣，逐步提高学生的体育学习兴趣。而想要使体育课堂对学生更加具有吸引力，就必须不断提高教师的综合素质，这样课堂教学才能真正摆脱枯燥无味的状态。
（2）从学生的实际情况出发开展体育教学活动
一切从实际出发是一个不变的真理，是做好一切事情的前提，因此，在体育教学中教师也要遵循一切从实际出发的原则。从实际出发展开教学活动要求教师把学生作为开展教学活动的出发点。身体素质受到先天的遗传因素与后天的锻炼两个方面的影响，因此，学生之间的身体素质是不一样的，并且有些学生之间的身体素质存在重大差异，如果教师在教学过程中，对所有的体育项目都给学生提出相同的要求，那么，这样的教学策略可能对一部分学生是有效的，而对另一部分学生是无效的，这就影响了课堂教学的有效性，因此，教师在对学生进行基本的体育技能教学的基础上，对于对身体素质要求不同的专业技能，教师应该选择与学生的身体素质相适应的体育项目，做到从学生的实际情况出发，有效促进每一个学生的发展。
（3）提高体育课堂教学的趣味性
体育课堂教学不应该仅仅是枯燥的体能训练，教师可以采取一些有效的措施使体育课堂教学变得更加丰富多样，提高体育课堂教学的趣味性。为了有效提高体育课堂教学的趣味性，在体育课堂上教师可以组织学生开展一些有趣的体育活动，调动学生体育学习的积极性。例如：教师可以在讲授完基本的体育技能之后，组织学生开展接力赛，将学生分成两队，通过比赛，整个体育课堂沸腾了起来，不仅达到了锻炼学生身体素质的目的，而且学生在比赛过程中团队意识也得到了有效提升，学生感受了团队协作的伟大力量，同时学生也感受到了竞争的激烈性，提高了學生的团队意识与竞争意识，产生了良好的教学效果。
（4）将体育教学延伸到课堂教学之外
体育课堂教学的时间是有限的，因此，想要有效提高课堂教学的有效性，既要把握好课堂教学的宝贵时间，还要能够将体育教学延伸到课外。教师要让学生认识到体育训练的重要性，并要让学生认识到体育训练对学生学习的重要性，提高学生的体育意识。在体育课堂之外，教师可以引导学生有效利用课余时间自觉锻炼身体。例如：教师可以鼓励学生在课间走出教室，做一些简短的体育锻炼活动，短暂的运动能够使学生的大脑迅速兴奋起来，消除学生的大脑疲劳。使学生在课堂上的学习效率更高。学生在课下也应该积极的进行体育锻炼活动，不断增强体质，并形成终生体育理念，使学生一生受益。
综上所述，我从体育课堂教学中存在的问题、学生的发展、国家和民族发展这三个角度论述了提高体育课堂教学有效性的意义，并提出了能够有效提高体育课堂教学有效性的方法。教师一定要站在国家和民族发展的角度、学生发展的角度去看待体育教育问题，不断提高课堂教学的有效性。当前，不仅要采取有效措施提高体育课堂教学的有效性，还要能够将终身体育的理念灌输到体育课堂教学之中，使学生能够受用终生。