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小学高年级学生数学预习习惯的培养策略
【摘要】小学数学新课程标准一个重要的理念强调学生是数学学习的主人，建议提高小学高年级学生的自主学习能力，而自主学习能力是学生终身学习必备的能力。在小学高年级数学学习当中，数学课前预习是一种非常有效的学习方法，更是小学生良好的习惯开端。培养小学高年级学生数学预习习惯是让小学生学会学习的一个主要途径，在小学高年级学生数学学习抽样调查中，六年级92名学生中，有80%的学生不会在课前进行预习，大部分学生没有提前预习的习惯或者预习能力较差，态度马虎，缺乏预习意识。