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以＂圆柱侧面积与体积的关系＂教学为例,对教材中的一道习题进行深入挖掘研究,引导学生提出猜想,检验猜想,论证猜想,让学生经历完整的科学探究过程,帮助学生发现圆柱侧面积和体积之间的联系,使学生对数学知识之间的内在关联和本质属性有一种更深的理解与领悟。
挖掘学习线索 探寻知识关联——一题一课之“圆柱侧面积与体积的关系”教学实践与反思
【摘 要】
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以＂圆柱侧面积与体积的关系＂教学为例,对教材中的一道习题进行深入挖掘研究,引导学生提出猜想,检验猜想,论证猜想,让学生经历完整的科学探究过程,帮助学生发现圆柱侧面积和体积
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区临江新城实验小学
【出 处】
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教学月刊：小学版（数学）
【发表日期】
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2018年7期
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