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如今，在我们的实际语文教学中，许多教师也已明显地意识到语文学习中积累的重要性，而且也有许多非常好的方法去引导、帮助学生来积累语言文字。学生的语言积累应该说是有了一定的厚度的。但是，我们却发现在语言运用中，还是经常遇到学生的表述不完整，有时会词不达意或者直接把方言变成普通话，不能连贯地说几句话或一段话，用的词汇单调、重复、贫乏。