【摘 要】
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目前的小学英语课堂中普遍存在着虚假交际现象。教学中,教师应当提供内容真实的辅助材料,设计有信息差的交际任务,链接教材与真实生活,恰当运用追问策略,如此,通过优化课堂教
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目前的小学英语课堂中普遍存在着虚假交际现象。教学中,教师应当提供内容真实的辅助材料,设计有信息差的交际任务,链接教材与真实生活,恰当运用追问策略,如此,通过优化课堂教学,有效促进学生英语交际能力的提升,为学生将来能够进行有效的英语交际打下基础。当然,英语交际能力的形成不是一蹴而就的事情,需要教师耐心的指导和长期的训练。
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