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通过金融学课程教学的一次社会实践，指出高等教育要重视来自学生的素质教育的愿望，从而提出教师只有紧跟时代步伐，注重自身素质发展才能满足学生对素质教育的要求。
素质教育——来自主体的呼唤
【摘 要】
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通过金融学课程教学的一次社会实践，指出高等教育要重视来自学生的素质教育的愿望，从而提出教师只有紧跟时代步伐，注重自身素质发展才能满足学生对素质教育的要求。
【机 构】
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南京邮电学院管理工程系!江苏南京210003
【出 处】
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南京邮电大学学报：社会科学版
【发表日期】
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1999年4期
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